【摘要】：從政府社會管理的視角探討教師職業(yè)壓力管理問題是個空缺領(lǐng)域。文章通過對轉(zhuǎn)型時期社會管理相對滯后及缺位現(xiàn)狀的分析,提出政府行使社會公共管理職能,減緩教師職業(yè)壓力的管理策略:提高社會地位和待遇,緩解生存壓力;完善人事制度改革,舒緩心理壓力;建立合理期望值,減輕責(zé)任壓力;卸減工作重負,釋放身體壓力;建立科學(xué)評價機制,激發(fā)教師自我發(fā)展內(nèi)在動力。
[Abstract]:It is a vacant field to discuss the management of teachers' occupational stress from the perspective of government social management. Based on the analysis of the relative lag and absence of social management in the transitional period, the paper puts forward the management strategies of the government to carry out the social public management function and slow down the teachers' occupational pressure: to improve the social status and treatment, and to alleviate the pressure of survival; Improve the reform of personnel system, relieve psychological pressure; establish reasonable expectations, reduce the pressure of responsibility; relieve the heavy burden of work, release physical pressure; establish a scientific evaluation mechanism to stimulate teachers' internal power of self-development.
【作者單位】： 惠州學(xué)院教育科學(xué)部;
【基金】：廣東省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2010年度項目(TJK318) 廣東省軟科學(xué)研究項目(2011)成果之一
【分類號】：G451.1

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本文編號：2371440