本文關(guān)鍵詞：中英英語教學之比較和授課導入措施，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《海外英語》 2016年04期

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中英英語教學之比較和授課導入措施

【摘要】：本文從教學大綱、教材、教學方法和測試方法出發(fā)對中英兩國英語教學課堂,特別是針對非英語專業(yè)的公共英語教學進行了比較。通過比較,得出結(jié)論:借鑒英國英語課堂之優(yōu)勢,不斷摸索尋找出更適于中國英語教學國情、更適用于中國英語學習者的教學模式——多元效能教學模式,對英語教學具有啟迪意義。

【作者單位】： 柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學院;
【關(guān)鍵詞】：
【分類號】：H319
【正文快照】：

本世紀初筆者毅然辭去六年高中英語教師的工作,踏上了四年的留英之路。半年的語言學習和一年的碩士課程學習讓作為英語學習者和傳授者的我都收獲很多,感觸也頗深。出乎意料的是,整個留學經(jīng)歷讓我感觸最深的并不是課堂上學到更先進的教學理論和教學手段,而是英國的教育模式——

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