發(fā)布時(shí)間：2018-01-17 02:11

  本文關(guān)鍵詞：如何激勵(lì)和支持教師參與社會(huì)服務(wù)——美國(guó)密歇根州立大學(xué)的經(jīng)驗(yàn)及啟示　出處：《教育發(fā)展研究》2017年19期 　論文類(lèi)型：期刊論文

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【摘要】：在各項(xiàng)政策的推動(dòng)下,我國(guó)高校社會(huì)服務(wù)在取得積極成效的同時(shí)也面臨著發(fā)展困境,其中較為突出的是教師普遍不重視社會(huì)服務(wù)、缺乏有效的組織制度支持、社會(huì)服務(wù)整體質(zhì)量低、社會(huì)服務(wù)評(píng)價(jià)功利化等問(wèn)題。美國(guó)密歇根州立大學(xué)(MSU)通過(guò)強(qiáng)化學(xué)術(shù)導(dǎo)向、實(shí)行服務(wù)建制化、助力教師能力提升、完善評(píng)價(jià)體系等方式激勵(lì)和支持教師參與社會(huì)服務(wù),并取得了較好成效。MSU的經(jīng)驗(yàn)對(duì)于規(guī)避中國(guó)高校社會(huì)服務(wù)功利化傾向具有借鑒意義,同時(shí)為改進(jìn)高校社會(huì)服務(wù)相關(guān)政策提供參考。
[Abstract]:In the promotion of policies, China's college social services are also facing difficulties in the development of positive results at the same time, one of the more prominent is the teachers generally do not pay attention to social services, lack of support for effective organization system, the overall quality of social services, social service evaluation utility and other issues. The United States Michigan State University (MSU) by strengthening the academic orientation, the service of institutionalization, help to enhance the ability of teachers, improve the evaluation system of incentives and support teachers to participate in social services, and achieved good results.MSU experience for reference to avoid the tendency of utilitarian social service of universities in China, and provide reference for the improvement of college social services related policies.

【作者單位】： 河南大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：2015年度河南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目“地方本科院校創(chuàng)業(yè)教育體系構(gòu)建與實(shí)施研究”(2015BJY011) 2015年河南大學(xué)科研基金項(xiàng)目“高校創(chuàng)業(yè)教育課程體系構(gòu)建與實(shí)施研究”(2015YBRW004)部分成果
【分類(lèi)號(hào)】：G649.712
【正文快照】： 一、問(wèn)題的提出二、我國(guó)高校教師參與社會(huì)服務(wù)面臨的困境與挑戰(zhàn)社會(huì)服務(wù)是大學(xué)的重要職能,也是高校落實(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育政策和實(shí)現(xiàn)特色化發(fā)展的重要途徑。(一)以科研為導(dǎo)向的大學(xué)氛圍導(dǎo)致教師不重視《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020社會(huì)服務(wù)年)》指出,高校要牢固樹(shù)

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本文編號(hào)：1435834