本文關(guān)鍵詞：公共管理類專業(yè)學(xué)生掛科預(yù)警機制研究

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【摘要】：自高等教育普及大眾化以來,隨著學(xué)生規(guī)模的日益增加,學(xué)生掛科問題也日漸突出,嚴重影響了學(xué)生、學(xué)校乃至國家的發(fā)展。建立大學(xué)生掛科預(yù)警機制已成為高校的一項重要工作。在此背景下,筆者以中央財經(jīng)大學(xué)公共管理類專業(yè)學(xué)生為分析樣本,通過對2007—2013年間學(xué)生掛科問題分析,提出三點建立學(xué)生掛科預(yù)警機制的建議,即構(gòu)建多元主體體系,明確職責;建立基于過程化動態(tài)管理的掛科預(yù)警機制;堅持重點預(yù)警與全面預(yù)警相結(jié)合,突出重點預(yù)警。
【作者單位】： 中央財經(jīng)大學(xué);
【分類號】：D035-4;G642
【正文快照】： 高等教育進入大眾化,教育規(guī)模和人數(shù)的擴大和猛增與大學(xué)管理體制改革的滯后性出現(xiàn)矛盾,尤其是學(xué)生的學(xué)業(yè)管理工作與學(xué)生培養(yǎng)的質(zhì)量之間的矛盾。[1]高校學(xué)生掛科儼然已成為教育行業(yè)不可忽視的重大問題,掛科問題與高校人才培養(yǎng)質(zhì)量息息相關(guān),與學(xué)生成才發(fā)展息息相關(guān),也與國家培養(yǎng)

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本文編號：1279514