本文關鍵詞：《悉尼協(xié)議》畢業(yè)生素質及其對我國高職工程人才培養(yǎng)規(guī)格的啟示

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【摘要】：人才培養(yǎng)規(guī)格是人才培養(yǎng)目標的具體化,體現了人才培養(yǎng)的標準。作為"三大"工程教育國際互認協(xié)議之一,《悉尼協(xié)議》及其畢業(yè)生素質規(guī)定為面向工程技術員的工程教育提供了標準。反觀我國高職工程教育人才培養(yǎng)規(guī)格現狀,不僅內容缺乏統(tǒng)一標準,科學性和合理性難以保證,其在人才培養(yǎng)過程中的主導地位和工具性價值也變得模糊。迫切需要建立國家層面的統(tǒng)一標準,加強工程倫理和文化要求,貫徹以人為本的教育理念。
【作者單位】： 浙江工商職業(yè)技術學院高職教育與區(qū)域發(fā)展研究中心;廈門大學教育研究院;
【關鍵詞】： 高職 培養(yǎng)規(guī)格 畢業(yè)生素質 悉尼協(xié)議
【基金】：全國教育科學規(guī)劃課題(國家一般)“異地高考政策對隨遷子女社會融入的影響研究”(BIA150116)資助
【分類號】：G712;TB-4
【正文快照】： 人才培養(yǎng)規(guī)格是人才培養(yǎng)的標準,即學校應該培養(yǎng)什么樣的人才,主要是指畢業(yè)時學生應達到的知識、能力和人格等方面的綜合素質要求。雖然國外沒有字面上一致的詞匯,但是也有同義的文字表述,如“Student Outcomes”、“GraduateOutcomes”、“Program Outcomes”和“GraduateAttr

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