本文關鍵詞：農業(yè)類院校工程技能通識訓練的改革和實踐——以華南農業(yè)大學為例

  更多相關文章： 農業(yè)類院校 工程技能 通識教育 教學改革

【摘要】：通識教育既是大學教育的一種理念,也是人才培養(yǎng)的一種模式。工程技能通識訓練課程作為全校性的通識教育課程,是培養(yǎng)學生工程意識、提升學生工程素質的重要途徑。以華南農業(yè)大學工程技能通識課程的教學改革與實踐為例,通過分析課程教學目標、內容體系、教學模式以及教學條件等教學要素中存在的問題,基于21世紀農業(yè)類院校人才培養(yǎng)要求、對各教學要素提出了一些改革的方向和舉措,總結了改革后教學模式在實踐中的應用效果和成績,建立一種適合農業(yè)類院校的、具有時代特色的工程技能通識訓練教學模式。
【作者單位】： 華南農業(yè)大學工程基礎教學與訓練中心;云南技師學院機電系;
【關鍵詞】： 農業(yè)類院校 工程技能 通識教育 教學改革
【基金】：2015廣東省教改項目(粵教高函173—135) 2016華南農業(yè)大學校級教改項目
【分類號】：G642;TB-4
【正文快照】： 通識教育既是大學教育的一種理念,也是人才培養(yǎng)的一種模式。2009年華南農業(yè)大學本科人才培養(yǎng)方案修訂的指導性意見確定了“厚基礎、寬口徑、強能力、重實踐、高素質”的人才培養(yǎng)規(guī)格,強調專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格中通識教育的重要地位。以應用性著稱的農業(yè)院校因學校的定位而無法拋棄

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