本文關(guān)鍵詞：工程教育課程重構(gòu):時(shí)代抉擇與范式轉(zhuǎn)換，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：課程改革是高等工程教育順應(yīng)時(shí)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的現(xiàn)實(shí)訴求,但在推進(jìn)工程教育改革進(jìn)程中,課程改革依然存在與社會(huì)需求、學(xué)科需求、學(xué)生需求不相適應(yīng)的問(wèn)題,探究其根本原因在于課程范式未轉(zhuǎn)向回歸工程的"工程范式",致使學(xué)生"知"與"行"的分離。因此,提出重構(gòu)"知行合一"工程課程范式策略:以提高工程能力為核心重構(gòu)課程目標(biāo)、以集成的思維重構(gòu)課程結(jié)構(gòu)、以校企協(xié)同育人方式重構(gòu)課程實(shí)施。
【作者單位】： 重慶交通大學(xué)教務(wù)處;
【關(guān)鍵詞】： 工程教育 課程重構(gòu) 時(shí)代抉擇 范式轉(zhuǎn)換
【基金】：重慶市社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì)課題(2013YBJY063) 重慶市高教學(xué)會(huì)課題(CQGJ13C531) 中國(guó)交通教育研究會(huì)重點(diǎn)課題(交教研1401-13)的階段研究成果
【分類(lèi)號(hào)】：G642;TB-4
【正文快照】： 培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高質(zhì)量工程技術(shù)人才,是國(guó)家人才培養(yǎng)戰(zhàn)略的重要舉措,是高等工程教育的時(shí)代使命。課程是一個(gè)時(shí)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)產(chǎn)物,而時(shí)代的發(fā)展又推動(dòng)著課程改革。課程是高校人才培養(yǎng)的重要載體,高校教育實(shí)踐是以課程為軸心展開(kāi)的。從某種意義上說(shuō),高校人才

【相似文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：工程教育課程重構(gòu):時(shí)代抉擇與范式轉(zhuǎn)換，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：502914