<正>作為麻省理工學(xué)院輔修的一部分,"設(shè)計對象與交互"課程鼓勵大學(xué)生對設(shè)計進(jìn)行更廣泛的思考。該課程結(jié)合了現(xiàn)代技術(shù)和工具,不僅可以幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)他們的愿景,還可以鼓勵學(xué)生創(chuàng)造"以前不可能"的設(shè)計。麻省理工學(xué)院的本科生使用了先進(jìn)的原型技術(shù),包括一排Form 2立體光刻3D打印機(jī),來測試和構(gòu)建他們的設(shè)計,了解有關(guān)教育中3D打印應(yīng)用程序的更多信息。

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圖4-37坂茂法國蓬皮杜梅斯中心

態(tài)物理數(shù)學(xué)模型以及計算機(jī)算法都為現(xiàn)代建筑構(gòu)形方法提供了啟發(fā)ˋ越來越多的先鋒建筑師對非線性邏輯數(shù)字建構(gòu)及新結(jié)構(gòu)新材料的探索和實(shí)踐投入了極大地?zé)崆槎跉W式幾何解析幾何之后ˋ極具復(fù)雜性的非線性幾何在建筑設(shè)計的過程扮演著越來越重要的角色ˋ不僅引發(fā)了建筑師對建筑與幾何之間的古老關(guān)....

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