發(fā)布時間：2024-01-24 17:02

　　感性體驗時代,為了更好地滿足用戶需求,形態(tài)仿生設(shè)計成為設(shè)計師賦予產(chǎn)品情感的重要手段。隨著形態(tài)仿生設(shè)計的發(fā)展,人們對仿生形態(tài)有了更深層次的認知需求,形成“形似”到“神似”的需求轉(zhuǎn)變,這要求設(shè)計師準確把握用戶認知過程,有針對性進行生物形態(tài)與產(chǎn)品形態(tài)抽象融合,激發(fā)用戶產(chǎn)生情感共鳴,從而更好地理解產(chǎn)品。論文將圖形認知理論與感性工學研究方法探索性的引入產(chǎn)品形態(tài)仿生過程,約束和控制產(chǎn)品形態(tài)仿生過程,建立了符合用戶認知模型的產(chǎn)品形態(tài)仿生設(shè)計程序,豐富和完善形態(tài)仿生基礎(chǔ)理論的同時,為產(chǎn)品形態(tài)仿生設(shè)計過程中的深層次認知研究提供理論基礎(chǔ)。論文首先闡述了認知相關(guān)基礎(chǔ)理論與技術(shù)方法;其次,以形態(tài)仿生過程為主線,通過問卷訪談與文獻分析的方法鎖定產(chǎn)品形態(tài)仿生過程中感性模糊的研究目標;然后基于圖形認知相關(guān)理論提出了形態(tài)仿生設(shè)計過程的約束原則與策略。在生物形態(tài)分析階段,利用眼動實驗得到生物形態(tài)特征認知排序;在產(chǎn)品特征分析階段,利用感性工學方法建立產(chǎn)品感性認知評價與造型要素關(guān)聯(lián)模型,辨識產(chǎn)品造型要素認知優(yōu)先級;在生物特征與產(chǎn)品特征匹配融合階段,提出了強認知特征耦合匹配法;在抽象程度把握階段,提出了強特征低抽象,弱特征高...

【文章頁數(shù)】：94 頁

【學位級別】：碩士

圖1-1文字形態(tài)仿生

圖1-2傳統(tǒng)形態(tài)仿生

圖1-3現(xiàn)代形態(tài)仿生

圖1-4情感的產(chǎn)生（圖片來源：作者繪制）

本文編號：3884134