大學(xué)實(shí)踐課程是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié),本文在新工科實(shí)驗(yàn)課程建設(shè)中,提出了以能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的實(shí)踐課程設(shè)計(jì)思路,旨在培養(yǎng)適應(yīng)當(dāng)今新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新模式快速變革時(shí)代的創(chuàng)新性工程科技人才。本文將傳統(tǒng)的驗(yàn)證性實(shí)踐課程調(diào)整為"目標(biāo)設(shè)定、方案規(guī)劃及實(shí)施"的設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)課程,強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實(shí)踐中的主體地位,遵循實(shí)踐能力培養(yǎng)的規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中重參與、重思考、重實(shí)施、重過(guò)程。同時(shí),將行業(yè)的最新發(fā)展、最新變革反映在實(shí)踐教學(xué)課程中,增加了新型傳感器及混合云人機(jī)協(xié)作數(shù)據(jù)處理平臺(tái),確保學(xué)生獲取的知識(shí)和技術(shù)與快速發(fā)展的行業(yè)水平相接軌。本文以攝影測(cè)量實(shí)習(xí)課程改革為例,實(shí)踐證明,課程的實(shí)施對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生綜合分析設(shè)計(jì)、創(chuàng)造性解決專業(yè)問(wèn)題的能力取得了較好的效果。

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【文章目錄】：
1 能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的實(shí)踐課程設(shè)計(jì)
2 結(jié)合行業(yè)發(fā)展的實(shí)踐課程內(nèi)容革新
3 課程實(shí)施與成效
4 結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：3818443