為主動應(yīng)對新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的挑戰(zhàn),服務(wù)國家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展需求,推動新工科建設(shè),佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院依據(jù)產(chǎn)教深度融合、協(xié)同育人的教育理念,自2016年起開展了對接學(xué)校"專業(yè)學(xué)院"與龍頭企業(yè)、重點產(chǎn)業(yè)和新興行業(yè)共建"產(chǎn)業(yè)學(xué)院"的工科人才共育模式的實踐與探索,形成了上百家合作企業(yè),橫跨20多個產(chǎn)業(yè)、行業(yè)的人才共育"大組團(tuán)",全面實施工科人才培養(yǎng)的"雙學(xué)院制",并取得了可喜的成效。

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 背景與目的
    1.1 改革實踐背景
    1.2 改革目的
2 方法與路徑
    2.1 校企專業(yè)共建，建立與地方產(chǎn)業(yè)緊密融合的新的工科專業(yè)體系
    2.2 校企師資共培，培養(yǎng)一批工程實踐能力強(qiáng)的“雙師型”教師
    2.3 校企課程共創(chuàng)，創(chuàng)建體現(xiàn)產(chǎn)業(yè)和技術(shù)最新發(fā)展的課程與教材
    2.4 校企項目共研，實行問題導(dǎo)向、項目學(xué)習(xí)的教學(xué)方式與方法
    2.5 校企就業(yè)共助，搭建教學(xué)、培訓(xùn)、研發(fā)一體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺
    2.6 校企資源共享，建設(shè)開放融合、互利互惠“校企發(fā)展共同體”
3 效果與創(chuàng)新
    3.1 學(xué)生工程實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力顯著提高，創(chuàng)業(yè)率高達(dá)1.45%
    3.2 教師工程教學(xué)、技術(shù)研發(fā)能力日趨增強(qiáng)，成果轉(zhuǎn)化率高達(dá)60%
    3.3 企業(yè)市場競爭力和學(xué)校辦學(xué)實力不斷提升
    3.4 成果推廣應(yīng)用及社會影響力不斷擴(kuò)大
    3.5 主要創(chuàng)新
        3.5.1 創(chuàng)建了“雙學(xué)院”人才共育新模式
        3.5.2 創(chuàng)立了“三對接”人才共育新體系
        3.5.3 建立了“六共”的人才共育新方法



本文編號：3770470