工程教育與新工科建設(shè)背景下液壓與氣壓傳動(dòng)課程教學(xué)改革研究——項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法探索
發(fā)布時(shí)間:2022-08-23 13:57
《液壓與氣壓傳動(dòng)》是機(jī)械工程專業(yè)中一門重要的基礎(chǔ)課程,整個(gè)課程的教學(xué)過程分為理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)兩部分。根據(jù)工程教育和新工科建設(shè)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)要求,解決學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)及應(yīng)用前景不明確的問題。文章以就業(yè)為導(dǎo)向、以項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式教學(xué)為方法、以實(shí)際工程為教學(xué)案例設(shè)計(jì)課程教學(xué)內(nèi)容,突出地方高校為地方培養(yǎng)應(yīng)用型人才的戰(zhàn)略定位,使學(xué)生更快、更好的達(dá)到企業(yè)相應(yīng)崗位的要求,培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)崗位需求的能力。該教學(xué)方法可以為其它工科課程教學(xué)改革提供借鑒。
【文章頁數(shù)】:3 頁
【部分圖文】:
液壓與氣壓傳動(dòng)專業(yè)就業(yè)崗位及所需能力分析圖
液壓電梯設(shè)計(jì)基本步驟
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]基于工程教育認(rèn)證的液壓傳動(dòng)課程教學(xué)改革研究[J]. 沈偉,麥云飛,錢煒,黃洪磊. 液壓與氣動(dòng). 2017(08)
[2]轉(zhuǎn)型期地方高!绊(xiàng)目式任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式的改革與實(shí)踐——以電子信息工程專業(yè)本科生工程素質(zhì)培養(yǎng)為例[J]. 曹新亮,邵婷婷. 教育現(xiàn)代化. 2015(06)
[3]創(chuàng)新設(shè)計(jì)課程項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法探索[J]. 林英,李彤,杜磊. 計(jì)算機(jī)教育. 2015(09)
[4]《華盛頓協(xié)議》對(duì)我國(guó)高等工程教育的啟示[J]. 樊一陽,易靜怡. 中國(guó)高教研究. 2014(08)
[5]“卓越工程師計(jì)劃”背景下液壓與氣動(dòng)課程的改革[J]. 胡增榮,李曉村,吳明,劉鑫培,張衛(wèi)華,楊娜. 液壓氣動(dòng)與密封. 2014(08)
[6]中國(guó)工程教育認(rèn)證國(guó)際化之路——成為《華盛頓協(xié)議》預(yù)備成員之后[J]. 方崢. 高等工程教育研究. 2013(06)
[7]項(xiàng)目教學(xué)理論在高職“大學(xué)實(shí)用英語”中的應(yīng)用研究[J]. 譚麗萍,楊紅全. 科教文匯(上旬刊). 2012(08)
[8]基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)(PBL)模式研究[J]. 劉景福,鐘志賢. 外國(guó)教育研究. 2002(11)
本文編號(hào):3677890
【文章頁數(shù)】:3 頁
【部分圖文】:
液壓與氣壓傳動(dòng)專業(yè)就業(yè)崗位及所需能力分析圖
液壓電梯設(shè)計(jì)基本步驟
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]基于工程教育認(rèn)證的液壓傳動(dòng)課程教學(xué)改革研究[J]. 沈偉,麥云飛,錢煒,黃洪磊. 液壓與氣動(dòng). 2017(08)
[2]轉(zhuǎn)型期地方高!绊(xiàng)目式任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式的改革與實(shí)踐——以電子信息工程專業(yè)本科生工程素質(zhì)培養(yǎng)為例[J]. 曹新亮,邵婷婷. 教育現(xiàn)代化. 2015(06)
[3]創(chuàng)新設(shè)計(jì)課程項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法探索[J]. 林英,李彤,杜磊. 計(jì)算機(jī)教育. 2015(09)
[4]《華盛頓協(xié)議》對(duì)我國(guó)高等工程教育的啟示[J]. 樊一陽,易靜怡. 中國(guó)高教研究. 2014(08)
[5]“卓越工程師計(jì)劃”背景下液壓與氣動(dòng)課程的改革[J]. 胡增榮,李曉村,吳明,劉鑫培,張衛(wèi)華,楊娜. 液壓氣動(dòng)與密封. 2014(08)
[6]中國(guó)工程教育認(rèn)證國(guó)際化之路——成為《華盛頓協(xié)議》預(yù)備成員之后[J]. 方崢. 高等工程教育研究. 2013(06)
[7]項(xiàng)目教學(xué)理論在高職“大學(xué)實(shí)用英語”中的應(yīng)用研究[J]. 譚麗萍,楊紅全. 科教文匯(上旬刊). 2012(08)
[8]基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)(PBL)模式研究[J]. 劉景福,鐘志賢. 外國(guó)教育研究. 2002(11)
本文編號(hào):3677890
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