優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈,把傳統(tǒng)文化和高職教育相結(jié)合能夠?qū)崿F(xiàn)思政育人。中國(guó)制造業(yè)進(jìn)入大發(fā)展階段,急需提高產(chǎn)品設(shè)計(jì)水平,傳統(tǒng)文化的注入有助于推動(dòng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的進(jìn)步,打造中國(guó)品牌,傳播中國(guó)文化。該文提出把傳統(tǒng)文化融入到高職院校產(chǎn)品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)中,分析了傳統(tǒng)文化與產(chǎn)品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)結(jié)合的意義,探索了傳統(tǒng)文化在專(zhuān)業(yè)教學(xué)中實(shí)現(xiàn)活態(tài)傳承的方法,并給出教學(xué)改革的具體措施,最后分享了教學(xué)改革的成效。 

【文章來(lái)源】：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實(shí)踐. 2020,3(21)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 傳統(tǒng)文化在高職院校產(chǎn)品專(zhuān)業(yè)傳承的重要性
    1.1 教育部課程思政改革要求
    1.2 中國(guó)制造業(yè)的大步發(fā)展
2 傳統(tǒng)文化傳承與產(chǎn)品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)結(jié)合的意義
    2.1 傳統(tǒng)文化為產(chǎn)品設(shè)計(jì)注入靈魂
    2.2 產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)助推文化傳承
3 傳統(tǒng)文化傳承與產(chǎn)品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)結(jié)合的具體方式
    3.1 文化引領(lǐng)，創(chuàng)新融合
    3.2 自主探究，層層遞進(jìn)
    3.3 揚(yáng)棄創(chuàng)新，時(shí)代傳承
4 傳統(tǒng)文化融入專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的成效
    4.1 傳統(tǒng)文化的知識(shí)傳承，增強(qiáng)學(xué)生的文化素質(zhì)
    4.2 傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新傳承，提升學(xué)生的實(shí)踐技能
    4.3 傳統(tǒng)文化的活態(tài)傳承，樹(shù)立學(xué)生的文化自信


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]構(gòu)建中國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)教育的“先進(jìn)性姿態(tài)”——訪(fǎng)談南京藝術(shù)學(xué)院教授何曉佑先生[J]. 趙慶佳.  設(shè)計(jì)藝術(shù)研究. 2020(02)
[2]文化創(chuàng)意產(chǎn)品的設(shè)計(jì)方法與路徑[J]. 陳墨,余隋懷,王偉偉,許蕊.  包裝工程. 2019(24)
[3]工業(yè)設(shè)計(jì)類(lèi)課程思政融入中華傳統(tǒng)文化教育[J]. 馮莉.  科教文匯(上旬刊). 2019(12)
[4]傳統(tǒng)工藝是設(shè)計(jì)教育的寶藏[J]. 潘魯生.  中國(guó)藝術(shù). 2018(Z1)
[5]有關(guān)活體傳承中國(guó)傳統(tǒng)工藝美術(shù)的思考[J]. 李亦文.  家具與室內(nèi)裝飾. 2017(12)
[6]我國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力分析與發(fā)展對(duì)策研究[J]. 劉鍵,戴儉.  管理世界. 2017(05)

碩士論文
[1]傳統(tǒng)造物思想在文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的價(jià)值探析與實(shí)踐[D]. 胡南.云南藝術(shù)學(xué)院 2018



本文編號(hào)：3644650