針對(duì)專業(yè)學(xué)位研究生教育側(cè)重于實(shí)踐能力和應(yīng)用能力培養(yǎng)的要求,基于有限元分析課程的特點(diǎn),研究了案例教學(xué)法在有限元分析課程中的應(yīng)用,并建立了多層次的課程案例庫(kù)。該課程案例庫(kù)包括訓(xùn)練案例、提升案例和創(chuàng)新案例三個(gè)層次,其中創(chuàng)新案例采用ANSYS命令流建立特定領(lǐng)域機(jī)械零件的有限元模型作為基本構(gòu)件,學(xué)生基于基本構(gòu)件的建立復(fù)雜機(jī)械設(shè)備的有限元模型,并進(jìn)行有限元分析和問(wèn)題研究。教學(xué)實(shí)踐表明,課程案例庫(kù)和案例教學(xué)法可以提升有限元分析課程的教學(xué)效果。 

【文章來(lái)源】：教育教學(xué)論壇. 2020,(34)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【部分圖文】：

高強(qiáng)螺栓組單元模型生成過(guò)程

采用ANSYS命令流構(gòu)建的創(chuàng)新案例庫(kù)，可以方便的應(yīng)用于研究生“有限元分析”課程的教學(xué)實(shí)踐�；趧�(chuàng)新案例庫(kù)的參數(shù)化特性，學(xué)生可以通過(guò)修改創(chuàng)新案例庫(kù)構(gòu)件的參數(shù)，快速構(gòu)建自己的有限元模型，進(jìn)行計(jì)算和分析。圖2為學(xué)生通過(guò)創(chuàng)新案例庫(kù)構(gòu)件建立的方管主肢有限元模型，并分析了不同受力條件下，主肢頂端的位移情況。圖3為學(xué)生在創(chuàng)新建模設(shè)計(jì)中，利用方管主肢塔式起重機(jī)塔身有限元模型基本構(gòu)件庫(kù)建立的塔機(jī)標(biāo)準(zhǔn)節(jié)的單元模型，設(shè)置了約束條件、外部載荷和各個(gè)連接節(jié)點(diǎn)的耦合方程，進(jìn)行了有限元分析。通過(guò)螺栓預(yù)緊力的減少研究了螺栓松動(dòng)對(duì)塔機(jī)標(biāo)準(zhǔn)節(jié)宏觀力學(xué)表征的研究，學(xué)習(xí)效果良好。

圖3為學(xué)生在創(chuàng)新建模設(shè)計(jì)中，利用方管主肢塔式起重機(jī)塔身有限元模型基本構(gòu)件庫(kù)建立的塔機(jī)標(biāo)準(zhǔn)節(jié)的單元模型，設(shè)置了約束條件、外部載荷和各個(gè)連接節(jié)點(diǎn)的耦合方程，進(jìn)行了有限元分析。通過(guò)螺栓預(yù)緊力的減少研究了螺栓松動(dòng)對(duì)塔機(jī)標(biāo)準(zhǔn)節(jié)宏觀力學(xué)表征的研究，學(xué)習(xí)效果良好。五、結(jié)語(yǔ)

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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