隨著教育信息化的不斷深入,混合式教學(xué)模式作為新世紀的產(chǎn)物,突破了傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足。以線上線下混合式教學(xué)方法為切入點,對工程實訓(xùn)課程理論教學(xué)、實訓(xùn)教學(xué)、考核評價環(huán)節(jié)進行改革與設(shè)計,通過對比觀察顯示,這種教學(xué)方法可以明顯地提高教學(xué)質(zhì)量,同時它也存在一定的不足需要完善與改進。 

【文章來源】：職教通訊. 2020,(08)

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、混合式教學(xué)模式概述
    （一）基于MOOC的混合式教學(xué)
    （二）基于SPOC的混合式教學(xué)
二、工程實訓(xùn)教學(xué)現(xiàn)狀分析
    （一）理論教學(xué)
    （二）實訓(xùn)教學(xué)
    （三）考核評價
三、混合式教學(xué)模式在工程實訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用
    （一）理論教學(xué)
        1. 課前預(yù)習(xí)。
        2. 課堂講解。
        3. 課后復(fù)習(xí)。
    （二）實訓(xùn)教學(xué)
        1. 課前預(yù)習(xí)。
        2. 課堂講解。
        3. 實踐操作。
    （三）考核評價
四、混合式教學(xué)模式對不同學(xué)生群體的延伸
    （一）針對拔尖學(xué)生
    （二）針對重修學(xué)生
    （三）針對選修學(xué)生
    （四）針對國外留學(xué)生
五、混合式教學(xué)模式的完善與改進
    （一）合理分配線上與線下教學(xué)時間
    （二）加強師生間的溝通與交流
    （三）構(gòu)建學(xué)生合適的教學(xué)模式


【參考文獻】：
期刊論文
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[2]混合式教學(xué):“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的教學(xué)變革[J]. 朱雪梅,雷頡.  中小學(xué)數(shù)字化教學(xué). 2018(04)
[3]留學(xué)生課堂教學(xué)的現(xiàn)狀與對策[J]. 鄒佳靜,王宇鑫.  教育現(xiàn)代化. 2018(13)
[4]高�；旌鲜浇虒W(xué)存在的問題及對策分析[J]. 馮川鈞.  中國成人教育. 2017(21)
[5]基于翻轉(zhuǎn)課堂的高校SPOC模式構(gòu)建[J]. 王盛.  現(xiàn)代教育技術(shù). 2016(10)



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