針對人才市場上研究生就業(yè)難和企業(yè)用人難并存的問題,指出工程類學(xué)科研究生導(dǎo)師隊(duì)伍偏重論文考核、缺乏工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是造成此問題的重要原因,它導(dǎo)致了人才培養(yǎng)與市場需求的嚴(yán)重脫節(jié)。針對于此,在分析現(xiàn)有教師隊(duì)伍建設(shè)和管理制度局限性的基礎(chǔ)上,基于經(jīng)濟(jì)學(xué)的人才流動模型和機(jī)制設(shè)計(jì)理論,以實(shí)現(xiàn)導(dǎo)師在大學(xué)和企業(yè)間循環(huán)流動為目標(biāo),提出了提升研究生導(dǎo)師隊(duì)伍循環(huán)流動型人力資本水平的建議,并設(shè)計(jì)了從頂層設(shè)計(jì)到操作性方法的政策框架。 

【文章來源】：學(xué)位與研究生教育. 2020,(04)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：5 頁

【部分圖文】：

基于研究生導(dǎo)師人力資本稀缺性和增殖性的分類

基于對工程類學(xué)科教師在大學(xué)與企業(yè)間實(shí)現(xiàn)循環(huán)流動的分析以及機(jī)制設(shè)計(jì)理論的框架，相關(guān)政策和機(jī)制設(shè)計(jì)可以從兩方面著手：一方面順應(yīng)市場規(guī)律，借助市場機(jī)制傳遞信息影響個體決策，進(jìn)而引導(dǎo)人力資本的流動；另一方面政府主管部門為人力資本的合理流動提供強(qiáng)激勵。整體政策框架如圖2所示。第一，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的增量更新，培育循環(huán)流動人力資本。大學(xué)工程類學(xué)科新教師的引進(jìn)要減少直接吸收博士、碩士等應(yīng)屆畢業(yè)生擔(dān)任教職，相關(guān)學(xué)科的研究生畢業(yè)后必須在相關(guān)的企業(yè)有過兩年以上的工作經(jīng)歷才可以進(jìn)入大學(xué)擔(dān)任教職，以此來確保新進(jìn)教師必須有一定的工程實(shí)踐積累才可以擔(dān)任教職。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3221109