發(fā)布時間：2021-05-27 14:21

　　空調(diào)系統(tǒng)水管管徑的確定是空氣調(diào)節(jié)技術(shù)中重要的教學(xué)內(nèi)容,為學(xué)生掌握中央空調(diào)系統(tǒng)設(shè)計尤為重要。適當(dāng)選用信息化教學(xué)手段,運用任務(wù)驅(qū)動進行教學(xué),課前學(xué)生自主學(xué)習(xí),課上借助手機APP、網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)平臺等多種信息化教學(xué)手段,自主探究,逐步掌握操作方法,以學(xué)生為主體,教師引導(dǎo),自主完成課程教學(xué)目標(biāo)。 

【文章來源】：教育教學(xué)論壇. 2020,(49)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、設(shè)計摘要
二、教學(xué)環(huán)境說明
    （一）教學(xué)工具
    （二）教學(xué)資源
    （三）學(xué)習(xí)資源簡要說明[1]
三、學(xué)生特征分析
四、教學(xué)實施過程
    （一）課前發(fā)布任務(wù)
    （二）信息化手段及作用
        1. 云班課、網(wǎng)絡(luò)課程平臺、QQ群、微信群等發(fā)布預(yù)習(xí)通知：
        2. 空氣調(diào)節(jié)技術(shù)與暖通軟件網(wǎng)絡(luò)課程平臺、云班課堂、微信訂閱號等資源：
        3. 云班課、網(wǎng)絡(luò)課程平臺課前測驗：
        4. 課堂上利用頭腦風(fēng)暴、搶答、調(diào)查提問、調(diào)查等信息化手段：
    （三）課上導(dǎo)學(xué)（45分鐘）
    （四）課后鞏固答疑
五、教學(xué)效果反思
六、教學(xué)預(yù)期效果達成
    （一）建立微信公眾號平臺、云班課、課程平臺豐富的教學(xué)資源：
    （二）分組式的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)：
    （三）校企融合教學(xué)：
    （四）云班課APP:


【參考文獻】：
期刊論文
[1]淺談信息化教學(xué)在聚乙烯燃氣管搶修搶險中的應(yīng)用[J]. 李剛.  廣東職業(yè)技術(shù)教育與研究. 2019(06)
[2]信息化教學(xué)手段在高職創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程中的應(yīng)用[J]. 熊雯,韓燕平,袁文光.  學(xué)園. 2017(12)



本文編號：3207734