發(fā)布時間：2021-02-07 09:51

　　為了適應工程教育認證背景,提高工程教育質量,培養(yǎng)全方面的遙感實用型人才。本文主要針對《遙感原理與應用》課程的教學模式改革進行了探索,提出了從教學模塊安排合理化,教學手段多元化以及轉變考核方式,考核指標分解化等方面,不斷完善發(fā)展《遙感原理與應用》的教學模式。 

【文章來源】：產業(yè)與科技論壇. 2020,19(18)

【文章頁數】：2 頁

【部分圖文】：

《遙感原理與應用》考核體系圖

【參考文獻】：
期刊論文
[1]《遙感原理與應用》的翻轉課堂教學模式探討[J]. 陳杰,鄧敏.  教育現代化. 2018(35)
[2]關于《遙感原理》課程模塊化教學的思考[J]. 韓震.  科技創(chuàng)新導報. 2017(24)
[3]面向用人單位的《遙感原理與應用》實踐課教學質量提升[J]. 徐小軍.  科技資訊. 2015(26)



本文編號：3022048