本文選題：感覺統(tǒng)合 + 認(rèn)知能力��； 參考：《沈陽航空航天大學(xué)》2014年碩士論文

【摘要】：感覺是人類認(rèn)識世界的開端，若感覺器官有缺陷，不僅會導(dǎo)致認(rèn)識世界的能力大大降低，甚至?xí)䦟ι钤斐煞浅?yán)重的影響，因此感覺是生活乃至生存的必需。兒童的感覺統(tǒng)合功能處在發(fā)展過程中，感覺統(tǒng)合能力是兒童認(rèn)識能力、社會性、身體和情感發(fā)展的基礎(chǔ)，，是每個兒童成長過程中必有的學(xué)習(xí)過程，沒有感覺統(tǒng)合，大腦和身體都無法發(fā)展。 鑒于感覺統(tǒng)合能力對兒童發(fā)展的重要性，本文立足于感覺統(tǒng)合這一理論，總體論述了與感覺統(tǒng)合相關(guān)的感覺統(tǒng)合失調(diào)和感覺統(tǒng)合訓(xùn)練兩個方面所包含的內(nèi)容，并為兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練產(chǎn)品的設(shè)計奠定理論基礎(chǔ)。首先，結(jié)合國外研究現(xiàn)狀，對感覺統(tǒng)合理論的發(fā)展及應(yīng)用進(jìn)行了簡要的介紹，分析了兒童的身心發(fā)展的規(guī)律以及游戲?qū)和硇陌l(fā)展的必要性，論述了感覺統(tǒng)合失調(diào)的定義和發(fā)生感覺統(tǒng)合失調(diào)的原因，給出了兒童感覺統(tǒng)合功能的評定方法，為以后的設(shè)計提供了規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。其次，兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的影響要素分析：一、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練在視覺、觸覺、聽覺、本體覺、前庭覺五個方面中的應(yīng)用，并結(jié)合相關(guān)實際案例加以論證；二、分析了家庭對兒童在感覺統(tǒng)合訓(xùn)練中的重要性，以及兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練作為游戲方式存在的意義；三、結(jié)合中西方教育的不同，對中西方兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練產(chǎn)品進(jìn)行分析對比。再次，通過以上材料的分析，總結(jié)出了兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練產(chǎn)品的設(shè)計原則和以及其所適用的環(huán)境，并且對兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練進(jìn)行評估。最后，根據(jù)以上理論的分析和總結(jié)，擬定出符合我國兒童心理發(fā)展特點及需求的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練產(chǎn)品設(shè)計方案，并對方案進(jìn)行了優(yōu)化，希望兒童通過這套訓(xùn)練產(chǎn)品，使他們的感覺統(tǒng)合能力得到提高，從而讓他們的身體和心理向更健康的方向發(fā)展。
[Abstract]:Feeling is the beginning of the human understanding of the world. If the feeling of the organ is defective, it not only leads to a great decrease in the ability to understand the world, but also a very serious influence on life. Therefore, it feels the necessity of life and even survival. The function of children's sensory integration is in the process of development, and the sense of integration is the cognitive and sociality of children. The foundation of physical and emotional development is the learning process that every child has to grow. Without sensory integration, neither brain nor body can develop.
In view of the importance of sensory integration to the development of children, this paper, based on the theory of sensory integration, discusses the contents of two aspects of sensory integration and sensory integration, and lays a theoretical foundation for the design of children's sensory integration training products. This paper briefly introduces the development and application of sensory integration theory, analyzes the law of children's physical and mental development and the necessity of the game for children's physical and mental development, expounds the definition of sensory integration and the reasons for the imbalance of sensory integration, and gives the evaluation method for the sensory integration function of children, which provides the future design. Secondly, the analysis of the influencing factors of children's sensory integration training: first, the application of sensory integration training in five aspects: visual, tactile, auditory, noumenon, vestibule, and the relevant practical cases; two, analysis of the importance of the family in the training of children in sensory integration, and the training of children's sensory integration. For the significance of the game, three, in the light of the differences between Chinese and western education, the Chinese and Western children's sensory integration training products are analyzed and compared. Again, through the analysis of the above materials, the design principles of children's sensory integration training products and the applicable environment are summed up, and the evaluation of children's sensory integration training is also evaluated. Finally, according to the analysis and summary of the above theory, the design scheme of sensory integration training product which conforms to the characteristics and needs of our children's psychological development is designed, and the scheme is optimized. It is hoped that the children can improve their sensory integration ability through this set of training products so that their physical and mental health will be made to the healthier side. To develop.
【學(xué)位授予單位】：沈陽航空航天大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：TB472

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)會議論文 前10條

1 苗素霞;;注意缺陷多動障礙兒童感覺統(tǒng)合能力失調(diào)病因分析[A];西北五省（區(qū)）第六屆兒科學(xué)術(shù)交流大會論文匯編[C];2008年

2 唐根林;黃朝俠;;兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練例談[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集（綜合二專輯）[C];2006年

3 林國徽;;感覺統(tǒng)合的理論基礎(chǔ)及感覺餐單的制定[A];中國康復(fù)醫(yī)學(xué)會康復(fù)治療專業(yè)委員會作業(yè)治療學(xué)組成立暨首屆中國作業(yè)治療論壇資料匯編[C];2011年

4 張紅靜;潘芳;丁守鑾;;兒童感覺統(tǒng)合障礙發(fā)生的相關(guān)因素分析及家庭教養(yǎng)方式改進(jìn)[A];山東省心理衛(wèi)生協(xié)會首屆學(xué)術(shù)研討會獲獎?wù)撐倪x萃[C];1999年

5 鮑明華;;快樂和游戲使你成長——淺談感覺統(tǒng)合的應(yīng)用[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會第四屆學(xué)術(shù)大會論文匯編[C];2003年

6 高峰;李長榮;;3-5歲兒童感覺統(tǒng)合和學(xué)習(xí)技能訓(xùn)練的探討[A];湖北省兒童全面發(fā)展研究會第三屆第二次學(xué)術(shù)年會論文匯編[C];2006年

7 魏國強;;兒童感覺統(tǒng)合治療的臨床療效[A];第三屆全國兒童康復(fù)學(xué)術(shù)會第十屆全國小兒腦癱學(xué)術(shù)研討會論文匯編[C];2008年

8 張學(xué)芳;曹延奎;王允高;曹延福;胡穎;;感覺統(tǒng)合功能訓(xùn)練對兒童注意缺陷多動障礙干預(yù)的研究[A];中華醫(yī)學(xué)會精神病學(xué)分會第九次全國學(xué)術(shù)會議論文集[C];2011年

9 吳慧珉;林巾凱;李仁杰;郭伯臣;;使用視覺監(jiān)控之計算機(jī)化實作評量——以感覺統(tǒng)合臨床觀察為例[A];全國教育與心理統(tǒng)計與測量學(xué)術(shù)年會暨第八屆海峽兩岸心理與教育測驗學(xué)術(shù)研討會論文摘要集[C];2008年

10 陳旭紅;;感覺統(tǒng)合治療自閉癥的臨床分析(附106例分析)[A];繼往開來 與時俱進(jìn)——2003年康復(fù)醫(yī)學(xué)發(fā)展論壇暨慶祝中國康復(fù)醫(yī)學(xué)會成立20周年學(xué)術(shù)大會論文集[C];2003年

相關(guān)重要報紙文章 前9條

1 潘榮鳳;關(guān)注孩子的感覺統(tǒng)合[N];巢湖日報;2006年

2 鐘燕;學(xué)習(xí)有困難暑期快調(diào)整[N];大眾衛(wèi)生報;2003年

3 記者 王麗敏;孩子早教莫入誤區(qū)[N];撫順日報;2010年

4 特約專家 南京東南大學(xué)附屬中大醫(yī)院兒科 教授 唐洪麗 執(zhí)筆 程守勤;預(yù)防兒童感統(tǒng)失調(diào) 應(yīng)從孕期開始[N];家庭醫(yī)生報;2005年

5 教授 袁也豐;孩子患多動癥如何治療[N];家庭醫(yī)生報;2004年

6 黃曼博;按摩治療兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)癥[N];中國醫(yī)藥報;2001年

7 程逸汝;培養(yǎng)一流的兒童[N];中華讀書報;2000年

8 苗國輝;省軍區(qū)為軍娃創(chuàng)造良好環(huán)境[N];吉林日報;2004年

9 本報記者 彭薇;孩子的注意力，怎樣訓(xùn)練[N];解放日報;2013年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 毛斌斌;4-6歲幼兒感覺統(tǒng)合能力的調(diào)查與訓(xùn)練[D];山西師范大學(xué);2009年

2 顧艷;兒童感覺統(tǒng)合功能評估量表的編制及其常模的建立[D];蘇州大學(xué);2012年

3 張秋菊;發(fā)展遲緩兒童影響因素分析及感覺統(tǒng)合效能研究[D];蘇州大學(xué);2012年

4 陳紅梅;幼兒退縮氣質(zhì)與問題行為及感覺統(tǒng)合能力的相關(guān)研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2011年

5 王艷玲;家長營養(yǎng)知識狀況對兒童感覺統(tǒng)合發(fā)展及訓(xùn)練效果影響的研究[D];山西醫(yī)科大學(xué);2012年

6 朱懋立;5-6歲兒童認(rèn)知加工過程與感覺統(tǒng)合相關(guān)研究[D];廣西醫(yī)科大學(xué);2014年

7 王敏;基于感覺統(tǒng)合理論的兒童行為訓(xùn)練產(chǎn)品設(shè)計研究[D];沈陽航空航天大學(xué);2014年

8 李茜;基于感覺統(tǒng)合原理的幼兒感統(tǒng)訓(xùn)練玩教具設(shè)計研究[D];南京藝術(shù)學(xué)院;2013年

9 王玉珍;癲癇兒童氣質(zhì)類型及感覺統(tǒng)合能力的相關(guān)性研究[D];山東大學(xué);2014年

10 劉瑞雪;兒童氣質(zhì)與感覺統(tǒng)合能力影響因素及其關(guān)系研究[D];河北醫(yī)科大學(xué);2014年

本文編號：1958156