適應(yīng)工程教育認(rèn)證的實驗教學(xué)示范中心教學(xué)體系建設(shè)
本文選題:工程教育認(rèn)證 + 實驗教學(xué)示范中心; 參考:《實驗技術(shù)與管理》2017年02期
【摘要】:作為北京市實驗教學(xué)示范中心,北京信息科技大學(xué)儀器與光電工程實驗教學(xué)中心結(jié)合工程教育認(rèn)證的要求,在"光機(jī)電算一體,理論實驗協(xié)同,基礎(chǔ)創(chuàng)新并舉,科研教學(xué)融合"的教學(xué)理念指導(dǎo)下,設(shè)置多層次、多種類型實驗實踐教學(xué),突出4大基礎(chǔ)學(xué)科交叉融合一體化特色,構(gòu)建了一個"立體化"實驗教學(xué)體系,在加強學(xué)生工程實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面取得了明顯成效。
[Abstract]:As the Beijing Experimental Teaching demonstration Center, the instrument and photoelectric Engineering Experimental Teaching Center of Beijing University of Information Science and Technology combined with the requirements of engineering education certification, in the "optical-computer, theoretical and experimental coordination, basic innovation at the same time," Under the guidance of the teaching concept of scientific research teaching fusion, we set up multi-level and multi-type experimental practice teaching, highlight the characteristics of four basic subjects' cross integration and integration, and construct a "three-dimensional" experimental teaching system. Obvious achievements have been made in strengthening the cultivation of students' innovative ability in engineering practice.
【作者單位】: 北京信息科技大學(xué)儀器科學(xué)與光電工程學(xué)院;
【基金】:北京高等學(xué)校重點教育教學(xué)改革項目(2015-zd10) 北京信息科技大學(xué)重點教學(xué)改革項目(2015JGZD01)
【分類號】:TB-4;G642
【參考文獻(xiàn)】
相關(guān)期刊論文 前10條
1 林健;;如何理解和解決復(fù)雜工程問題——基于《華盛頓協(xié)議》的界定和要求[J];高等工程教育研究;2016年05期
2 陸勇;;淺談工程教育專業(yè)認(rèn)證與地方本科高校工程教育改革[J];高等工程教育研究;2015年06期
3 韓鳳霞;鄭軍;;基于工程教育專業(yè)認(rèn)證的工程訓(xùn)練教學(xué)的改革[J];實驗技術(shù)與管理;2015年10期
4 林健;;工程教育認(rèn)證與工程教育改革和發(fā)展[J];高等工程教育研究;2015年02期
5 王玲;盛敏;;深化認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)理解,提升自評工作質(zhì)量[J];高等工程教育研究;2014年05期
6 肖南;蔣愛民;;以綜合性設(shè)計性實驗改革為契機(jī)促進(jìn)本科實驗教學(xué)示范中心的建設(shè)[J];廣東化工;2014年13期
7 姜文鳳;高欣;;“十二五”國家級實驗教學(xué)示范中心建設(shè)與思考[J];實驗技術(shù)與管理;2013年05期
8 花向紅;鄒進(jìn)貴;許才軍;汪志明;;實驗教學(xué)示范中心實驗隊伍建設(shè)的實踐與思考[J];實驗室研究與探索;2010年02期
9 張洪奎;朱亞先;夏海平;施芝元;;國家級實驗教學(xué)示范中心建設(shè)的探索與實踐[J];高等理科教育;2009年01期
10 吳啟迪;;提高工程教育質(zhì)量,推進(jìn)工程教育專業(yè)認(rèn)證——在全國工程教育專業(yè)認(rèn)證專家委員會全體大會上的講話[J];高等工程教育研究;2008年02期
相關(guān)重要報紙文章 前1條
1 萬玉鳳;柴葳;;中國高等教育將真正走向世界[N];中國教育報;2016年
【共引文獻(xiàn)】
相關(guān)期刊論文 前10條
1 于洋;趙亞威;劉曉陽;;以認(rèn)證和評價為導(dǎo)向的專業(yè)綜合改革探討[J];高教學(xué)刊;2017年05期
2 劉光偉;王儉;張鳳閣;馬少華;;面向工程教育認(rèn)證的電氣工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革[J];教育教學(xué)論壇;2017年08期
3 呂勇;劉力雙;劉洋;郎曉萍;陳青山;馬牧燕;;適應(yīng)工程教育認(rèn)證的實驗教學(xué)示范中心教學(xué)體系建設(shè)[J];實驗技術(shù)與管理;2017年02期
4 蔣山泉;孫向衛(wèi);凌立新;;工程教育專業(yè)認(rèn)證和職業(yè)資格制度背景下的環(huán)境工程教育改革[J];廣東化工;2017年03期
5 姜海麗;孫秋華;趙言誠;;工程教育專業(yè)認(rèn)證背景下工程實例教學(xué)模式的探析[J];黑龍江高教研究;2017年02期
6 盧立;彭晶;許勇;;追求卓越加強示范中心的文化建設(shè)[J];實驗技術(shù)與管理;2017年01期
7 李建霞;閆朝陽;;工程教育專業(yè)認(rèn)證背景下數(shù)字電子技術(shù)實驗改革[J];實驗室研究與探索;2017年01期
8 張衛(wèi)國;姜曉童;曾社教;;后專業(yè)認(rèn)證期的高校實驗室安全管理與建設(shè)[J];高校實驗室工作研究;2016年04期
9 楊燕;陳智棟;劉春林;張洪文;;工程教育認(rèn)證視角下加強品牌專業(yè)建設(shè)[J];教育教學(xué)論壇;2016年52期
10 丁克良;周命端;李學(xué)芳;邱冬煒;謝烈虎;;多功能課堂教學(xué)綜合跟蹤管理在線系統(tǒng)開發(fā)與應(yīng)用[J];測繪通報;2016年12期
【二級參考文獻(xiàn)】
相關(guān)期刊論文 前10條
1 蔣文波;謝維成;鄭萍;;國際工程教育專業(yè)認(rèn)證背景下省屬高校測控技術(shù)與儀器專業(yè)培養(yǎng)模式探索與思考[J];大學(xué)教育;2015年03期
2 陳思銘;劉長鳳;;信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的應(yīng)用研究探析[J];中國電化教育;2014年12期
3 林健;;教師自主驅(qū)動的高校人才培養(yǎng)質(zhì)量保障機(jī)制建設(shè)[J];清華大學(xué)教育研究;2014年01期
4 樓建明;傅越千;鮑淑娣;廖遠(yuǎn)江;;基于“產(chǎn)學(xué)合作、項目驅(qū)動”模式的校內(nèi)工程訓(xùn)練中心建設(shè)與實踐[J];實驗技術(shù)與管理;2014年01期
5 樓建明;鮑淑娣;傅越千;;面向工程教育專業(yè)認(rèn)證,加強工程訓(xùn)練中心建設(shè)[J];實驗室研究與探索;2013年11期
6 林健;;卓越工程師培養(yǎng)的質(zhì)量保障(下)[J];高等工程教育研究;2013年02期
7 吳蘭蘭;;高校實驗室隊伍建設(shè)與實踐[J];實驗室研究與探索;2012年11期
8 楊宇科;楊開明;;加強高校實驗室建設(shè)與管理的思考[J];實驗技術(shù)與管理;2012年10期
9 葉洪濤;羅文廣;曾文波;;基于專業(yè)認(rèn)證的地方高校人才培養(yǎng)模式探索[J];高教論壇;2012年10期
10 夏建國;楊若凡;李曉軍;;新建本科院校產(chǎn)學(xué)合作的實踐探索[J];高等工程教育研究;2012年05期
【相似文獻(xiàn)】
相關(guān)期刊論文 前8條
1 肖義平;;應(yīng)用型本科電氣工程專業(yè)工程教育認(rèn)證改革探索[J];中國教育技術(shù)裝備;2014年06期
2 王昕紅;;美國工程教育認(rèn)證改革中的教師培訓(xùn)[J];高等工程教育研究;2010年04期
3 邵輝;葛秀坤;畢海普;趙慶賢;郝永梅;邢志祥;;工程教育認(rèn)證在專業(yè)建設(shè)中的引領(lǐng)與改革思考[J];常州大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2014年01期
4 沈巖;康妮;劉惠琴;;工程教育認(rèn)證的實踐與思考[J];學(xué)位與研究生教育;2009年03期
5 方崢;;中國工程教育認(rèn)證國際化之路——成為《華盛頓協(xié)議》預(yù)備成員之后[J];高等工程教育研究;2013年06期
6 林健;;“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”質(zhì)量要求與工程教育認(rèn)證[J];高等工程教育研究;2013年06期
7 李江霞;;從EC2000實施效果透視美國院校工程教育改革[J];理工高教研究;2008年04期
8 ;[J];;年期
相關(guān)重要報紙文章 前9條
1 譚嘉;教育部推進(jìn)醫(yī)學(xué)教育認(rèn)證工作[N];健康報;2008年
2 本報記者 張麗華 特約記者 華麗娟;勇?lián)姑?推動我國本科工程教育認(rèn)證[N];中國礦業(yè)報;2014年
3 美國工程技術(shù)認(rèn)證委員會執(zhí)行主任 邁克爾·密里根 整理 清華大學(xué)工程教育研究中心;ABET工程教育認(rèn)證概述(一)[N];新清華;2014年
4 美國工程技術(shù)認(rèn)證委員會執(zhí)行主任 邁克爾·密里根 整理 清華大學(xué)工程教育研究中心;ABET工程教育認(rèn)證概述(四)[N];新清華;2014年
5 本報記者 晉浩天;工程教育認(rèn)證對我們意味著什么?[N];光明日報;2013年
6 美國工程技術(shù)認(rèn)證委員會執(zhí)行主任 邁克爾·密里根 清華大學(xué)工程教育研究中心 整理;ABET工程教育認(rèn)證概述(三)[N];新清華;2014年
7 美國工程技術(shù)認(rèn)證委員會執(zhí)行主任 邁克爾·密里根;ABET工程教育認(rèn)證概述(二)[N];新清華;2014年
8 本報記者 王傳軍;解讀“美國教育認(rèn)證”[N];光明日報;2003年
9 張新學(xué);ISO9000教育認(rèn)證的冷思考[N];光明日報;2002年
相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條
1 王昕紅;專業(yè)主義視野下的美國工程教育認(rèn)證研究[D];華中科技大學(xué);2008年
相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條
1 張林洲;《大連理工大學(xué)工程教育認(rèn)證報告》翻譯實踐報告[D];北京交通大學(xué);2016年
,本文編號:1925136
本文鏈接:http://sikaile.net/guanlilunwen/gongchengguanli/1925136.html