本文關(guān)鍵詞：工程項(xiàng)目管理沙盤(pán)綜合性實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與實(shí)踐，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

第30卷第11期2011年11月

實(shí)驗(yàn)室研究與探索

RESEARCHANDEXPLORATIONINLABORATORY

Vol．30No．11Nov．2011

·實(shí)習(xí)與實(shí)訓(xùn)·

工程項(xiàng)目管理沙盤(pán)綜合性實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與實(shí)踐

張朝勇，周靜南，門(mén)小靜

(嘉興學(xué)院建筑工程學(xué)院，浙江嘉興314001)

摘要:針對(duì)工程管理專(zhuān)業(yè)在管理類(lèi)課程實(shí)踐教學(xué)薄弱情況，提出了如何設(shè)計(jì)和實(shí)踐綜合性實(shí)訓(xùn)項(xiàng)

———“工程項(xiàng)目管理沙盤(pán)模擬”。其中，目設(shè)計(jì)主要包括教學(xué)目的、內(nèi)容設(shè)計(jì)、沙盤(pán)道具選擇等;實(shí)踐主要包括具體任務(wù)、實(shí)施方式、工作計(jì)劃表、注意事項(xiàng)、項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告撰寫(xiě)以及成績(jī)?cè)u(píng)定方法等。通過(guò)校內(nèi)比賽和參加全國(guó)性比賽的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)工程項(xiàng)目管理沙盤(pán)模擬項(xiàng)目，不僅可以將工程項(xiàng)目管理全過(guò)程知識(shí)點(diǎn)串起來(lái)，形成有機(jī)整體，同時(shí)，學(xué)生的興趣倍增，大大地提高和增強(qiáng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、工程問(wèn)題的解決能力和工程協(xié)作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

關(guān)鍵詞:綜合性實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目;工程管理專(zhuān)業(yè);沙盤(pán)模擬;工程項(xiàng)目管理中圖分類(lèi)號(hào):G642．0文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A文章編號(hào):1006－7167(2011)11－0142－05

ProjectManagementSand-Table-SimulationintheDesignand

PracticeofaComprehensiveCourseProjectinConstructionManagement

ZHANGChao-yong，ZHOUJing-nan，MENXiao-jing

(TheCollegeofCivilEngineering＆Architecture，JiaxingUniversity，Jiaxing314001，China)

Abstract:Inviewoftheweaknessintheteachingofconstructionmanagementcoursers，thispaperproposesthedesignTable-Simulation．Thedesignsmainlyandpracticeofacomprehensivetrainingproject—ProjectManagementSand-includethecourseobject，contentdesign，selectionofsandproperty，etc．Thepracticesmainlyincludetheconcretetasks，organizationandimplementedmanner，workplan，mattersneedingattention，coursesummarizationandgradingmethod，etc．Teachingpracticesprovethatthecomprehensivecourseproject—ProjectManagementSand-Table-Simulationcannotonlyconsolidatestudents’knowledgeaboutprojectmanagement，，arousetheirinterest，butalsoimprovetheirabilitytosolveengineeringproblems．

Keywords:comprehensivecourseproject;constructionmanagement;sand-table-simulation;projectmanagement

0引言

途徑和方法，特別是工程管理中創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)的形式、

專(zhuān)業(yè)在管理類(lèi)課程的實(shí)踐教學(xué)方面

［3］

，是一個(gè)值得在

工程管理專(zhuān)業(yè)是1998年教育部專(zhuān)業(yè)調(diào)整后，在綜

［1］

合許多專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)上成立的一個(gè)新專(zhuān)業(yè)，是一門(mén)工

［2］程實(shí)踐性非常強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)，以工程實(shí)踐為對(duì)象，為基礎(chǔ)，為本源，是它課程教學(xué)的核心要求。目前，在很多

理論和操作層面上都需認(rèn)真探究的重要課題。

1工程項(xiàng)目管理沙盤(pán)綜合性實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)

基于“沙盤(pán)模擬”的工程項(xiàng)目管理綜合性實(shí)訓(xùn)項(xiàng)

學(xué)校，本專(zhuān)業(yè)都是一個(gè)新辦專(zhuān)業(yè)，如何在工程管理教學(xué)

收稿日期:2011－02－15

基金項(xiàng)目:浙江省教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目(SCG192);嘉興學(xué)院重點(diǎn)教改項(xiàng)目(70109049)

作者簡(jiǎn)介:張朝勇(1976－)，男，四川平昌人，博士，講師，主要研究方向:工程項(xiàng)目管理。

Tel．:13736805792;E-mail:aqzzcy110@163．com

［4］

“模擬教學(xué)”目教學(xué)綜合了“實(shí)訓(xùn)教學(xué)”、和“項(xiàng)目

教學(xué)法”的長(zhǎng)處，通過(guò)實(shí)施一個(gè)完整的“工程項(xiàng)目”的管理工作，基于“沙盤(pán)”的載體，采用“模擬”手段

［6］

［5］

，全面體驗(yàn)工程項(xiàng)目管理工作全過(guò)程實(shí)踐情況，

與傳統(tǒng)的理論歸納演繹法和單純的知識(shí)講授法相比

較，具有明顯的直觀性、實(shí)踐性、實(shí)效性、靈活自主性、趣味性和開(kāi)放性等;能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主體

  本文關(guān)鍵詞：工程項(xiàng)目管理沙盤(pán)綜合性實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與實(shí)踐，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。