本文選題：O2O環(huán)境 + OBE理念��； 參考：《哈爾濱理工大學(xué)》2017年碩士論文

【摘要】：O2O(Online To Offline)環(huán)境是在移動互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等新一代信息技術(shù)的推動下,通過將線下(Offline)的物理空間與線上(Online)的網(wǎng)絡(luò)空間深度融合而形成。在適應(yīng)O2O環(huán)境的背景下,結(jié)合工程教育專業(yè)認(rèn)證的發(fā)展趨勢,用成果導(dǎo)向教育理念(Outcomes-Based Education,簡稱OBE)指導(dǎo)工程人才培養(yǎng)模式,標(biāo)志著我國工科人才培養(yǎng)模式的根本性變革。因此,高校要在這個宏觀背景下不斷調(diào)整人才培養(yǎng)目標(biāo),探索OBE理念指導(dǎo)工程人才培養(yǎng)模式的路徑及畢業(yè)生所應(yīng)達(dá)到的畢業(yè)要求,不斷地改革與創(chuàng)新工程人才培養(yǎng)模式,從而對推動工程教育改革、提高工程人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。O2O為OBE工程人才培養(yǎng)模式提供了實(shí)現(xiàn)環(huán)境,且O2O環(huán)境適合OBE工程人才培養(yǎng)模式的推廣及應(yīng)用。該論文以泰勒的教育目標(biāo)說、布魯姆的掌握學(xué)習(xí)理論、能力本位教育等理論作為基礎(chǔ),對O2O環(huán)境、OBE理念以及人才培養(yǎng)模式等概念做以界定,同時運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、比較研究法、案例分析法等研究方法把握本論文的研究方向。本文首先對美國的ABET、英國的ECUK、德國的ASIIN、南非的SAQA等工程教育認(rèn)證機(jī)構(gòu)貫徹OBE理念的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行系統(tǒng)分析,從培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)方式、評估標(biāo)準(zhǔn)等方面探析美英德等國OBE工程人才培養(yǎng)模式的路徑,同時分析我國OBE工程人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀及所存在的問題。其次,選取三所通過工程專業(yè)認(rèn)證的大學(xué)作為案例分析,從培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)方式、師資隊(duì)伍等方面詳細(xì)解讀每所學(xué)校OBE工程人才培養(yǎng)模式的有效途徑。最后,以O(shè)BE理念貫徹工程認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的要求為出發(fā)點(diǎn),從培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)方式、師資隊(duì)伍、評價體系等方面提出適應(yīng)O2O環(huán)境的OBE工程人才培養(yǎng)模式的改進(jìn)對策。
[Abstract]:The O2O(Online to online (O2O(Online to online) environment is formed by the deep integration of the physical space of offline and the online space of online, driven by the new generation of information technology, such as mobile Internet, big data and so on.Under the background of adapting to the O2O environment, combined with the development trend of engineering education professional certification, the Outcomes-Based Education (OBEE) is used to guide the training mode of engineering talents, which marks the fundamental change of the training mode of engineering talents in our country.Therefore, colleges and universities should constantly adjust their talent training objectives under this macro background, explore the path of OBE concept guiding engineering talents training mode and the graduation requirements of graduates, and constantly reform and innovate the engineering talents training model.Therefore, it is of practical significance to promote the reform of engineering education and improve the quality of engineering talents training. O2O provides the realization environment for OBE engineering talents training mode, and O2O environment is suitable for the popularization and application of OBE engineering talents training mode.On the basis of Taylor's educational goal theory, Bloom's mastery learning theory, ability based education and so on, this paper defines the O2O environment OBE concept and talent training model, and uses the literature research method and the comparative research method.Case analysis and other research methods grasp the research direction of this paper.This article first carries on the systematic analysis to the American ABET, the British ECUK, the German ASIIN, the South Africa SAQA and so on engineering education certification organization carries on the system analysis to carry on the OBE idea, from the training goal, the curriculum arrangement, the teaching method,This paper probes into the path of OBE engineering talents training mode in America, England and Germany, and analyzes the present situation and existing problems of OBE engineering talents training mode in China.Secondly, three universities that have passed the engineering professional certification are selected as case studies, and the effective ways of training OBE engineering talents in each school are explained in detail from the aspects of training objectives, teaching methods, teaching staff and so on.Finally, with the OBE concept to implement the requirements of engineering certification standards as the starting point, from the training objectives, curriculum, teaching environment, teaching methods, teaching staff,The evaluation system and other aspects put forward the improvement countermeasures of OBE engineering talents training mode adapted to O _ 2O environment.
【學(xué)位授予單位】：哈爾濱理工大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：G642;TB-4

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1762446