本文選題：多學(xué)科　切入點(diǎn)：工程倫理　出處：《清華大學(xué)教育研究》2017年04期 　論文類(lèi)型：期刊論文

【摘要】：本文分別從工程學(xué)、哲學(xué)與倫理學(xué)、社會(huì)學(xué)以及教育學(xué)等學(xué)科發(fā)展的視角指出,傳統(tǒng)意義上的工程倫理教育概念有待拓寬。工程倫理教育的對(duì)象應(yīng)更加廣泛,內(nèi)容應(yīng)更加豐富,過(guò)程應(yīng)更為持久,實(shí)施主體應(yīng)更為多元,從而構(gòu)建出一個(gè)廣義的工程倫理教育概念。
[Abstract]:From the perspective of the development of engineering, philosophy and ethics, sociology and pedagogy respectively, this paper points out that the traditional concept of engineering ethics education needs to be broadened, the object of engineering ethics education should be more extensive, and the content of engineering ethics education should be more abundant. The process should be more lasting and the implementing subject should be more pluralistic, so as to construct a broad concept of engineering ethics education.
【作者單位】： 清華大學(xué)教育研究院;
【基金】：聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際工程科技知識(shí)中心、清華大學(xué)國(guó)際工程教育中心建設(shè)項(xiàng)目
【分類(lèi)號(hào)】：TB-4

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本文編號(hào)：1603014