本文關(guān)鍵詞：設(shè)計實踐類課程展覽中信息語言的表達(dá)——以箱包設(shè)計課程為例　出處：《藝術(shù)設(shè)計研究》2016年04期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：目前許多藝術(shù)設(shè)計類高校要求教師在設(shè)計實踐類課程結(jié)束后進(jìn)行課程展覽,通過開放的形式檢驗教學(xué)質(zhì)量,優(yōu)化教學(xué)評價體系。課程展覽在信息傳遞的過程中,可以科學(xué)合理地安排好展覽的信息層次,通過視覺信息為主要引導(dǎo),數(shù)字信息為技術(shù)補充的手段,有效避免課程展覽與教學(xué)環(huán)節(jié)相脫節(jié)或流于形式的弊端,實現(xiàn)展覽的真正目的。經(jīng)過箱包設(shè)計課程的實踐,此類信息語言的表達(dá)效果,對教學(xué)質(zhì)量的提高具有一定的促進(jìn)作用。
【作者單位】： 北京服裝學(xué)院藝術(shù)設(shè)計學(xué)院;
【基金】：北服重點教改項目《案例教學(xué)方法的研究與實踐》(編號:ZDJG1404)的階段性成果
【分類號】：G642;TB472-4
【正文快照】： 隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,在陳列展示,對于如何更加深刻生動地揭信息傳播的范疇,面對的受眾主要是高校產(chǎn)業(yè)國際化及消費結(jié)構(gòu)升級等因素的共示課程的立意與內(nèi)涵,從信息語言的表達(dá)師生這一群體,觀眾的認(rèn)知習(xí)慣和認(rèn)知水同推動下,我們已經(jīng)進(jìn)入知識經(jīng)濟與移動上增強內(nèi)容的表現(xiàn)力，

本文編號：1321774