本文關(guān)鍵詞：互動模式下的兒童益智玩具設(shè)計研究

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【摘要】：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,人們生活水平的不斷提高,兒童的健康成長越來越受到人們的關(guān)注。兒童作為一個特殊的群體,身體的各方面機制發(fā)展都不成熟,如何讓兒童在社會快速發(fā)展的今天,加快速融入社會,是我們一直關(guān)注的問題。兒童時期對于一個人的成長非常重要,兒童時期是兒童生理發(fā)育和心理健康成長的關(guān)鍵時期,也是培養(yǎng)兒童與他人情感交流能力的最佳時期。因此,有關(guān)兒童健康成長的論文研究在現(xiàn)代高科技環(huán)生的互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟時代越發(fā)顯得舉足輕重。而本文提出的互動模式下的兒童益智玩具設(shè)計研究是結(jié)合當(dāng)前社會流行的高新科技,為兒童創(chuàng)建一個和諧的互動環(huán)境。結(jié)合當(dāng)前的玩具流行設(shè)計流行趨勢,設(shè)計出符合不同需求兒童的益智玩具,不僅可以幫助兒童更快的適應(yīng)新的環(huán)境,認(rèn)知自我,還可以更好的融入社會�；谝陨戏治�,本論文選取了0-12歲兒童為研究對象,通過對兒童互動模式特征的分析,以互動模式帶給兒童情感上的互動特征、作用為兒童益智玩具設(shè)計的切入點,結(jié)合不同年齡段兒童的生理和心理發(fā)展特征,通過對不同年齡段兒童對益智玩具的偏好調(diào)研,得出兒童隨著年齡的增長,對益智玩具的偏好也在不斷地變化。這種差異化表現(xiàn)在兒童性別上和色彩上的差異。不同性別的兒童在6歲之后表現(xiàn)出對益智玩具的類型和色彩具有一定的差異。從益智需求的角度出發(fā),探索兒童益智玩具對于滿足兒童成長的情感環(huán)境需求的設(shè)計方法、原則。研究的目的在于通過對兒童不同成長階段的需求分析,選擇出適合兒童成長需要的益智玩具,使兒童在互動模式下更好的融入到游戲環(huán)境中,和大家在情感上達(dá)到充分的互動。希望通過此次研究,科學(xué)的幫助兒童健康成長,更好的為兒童而服務(wù)。
【關(guān)鍵詞】：兒童益智玩具 互動模式 產(chǎn)品設(shè)計
【學(xué)位授予單位】：齊齊哈爾大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：TB472
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 第一章 緒論8-17
• 第一節(jié) 研究背景8-14
• 一、國外兒童益智玩具市場研究現(xiàn)狀8-10
• 二、國內(nèi)兒童益智玩具市場研究現(xiàn)狀10-11
• 三、兒童益智玩具的消費市場及發(fā)展前景分析11-14
• 第二節(jié) 課題研究的目的與意義14-15
• 一、課題研究的目的14
• 二、課題研究的意義14-15
• 第三節(jié) 課題研究方法15
• 第四節(jié) 本章小結(jié)15-17
• 第二章 互動模式分析17-22
• 第一節(jié) 互動模式的類型17-19
• 一、親子互動模式17-18
• 二、教學(xué)互動模式18
• 三、同齡互動模式18-19
• 第二節(jié) 互動模式分析19-21
• 一、互動模式的現(xiàn)狀19
• 二、互動模式在兒童成長期間表現(xiàn)出的特征19-20
• 三、互動模式在兒童成長中表現(xiàn)出的作用20-21
• 第三節(jié) 互動模式對兒童成長具有重要的意義21
• 第四節(jié) 本章小結(jié)21-22
• 第三章 兒童與兒童益智玩具22-38
• 第一節(jié) 兒童不同成長階段的特性分析22-24
• 一、兒童不同成長階段的生理特性分析22-24
• 二、兒童不同成長階段的心理特性分析24
• 第二節(jié) 兒童益智玩具概述24-29
• 一、兒童益智玩具的定義和分類24-28
• 二、益智玩具對兒童成長的作用28-29
• 第三節(jié) 兒童對益智玩具偏好的調(diào)研29-34
• 一、不同年齡段兒童對益智玩具的偏好調(diào)研30-33
• 二、不同年齡段的兒童對益智玩具的需求不同33
• 三、調(diào)研結(jié)果分析33-34
• 第四節(jié) 兒童益智玩具的構(gòu)成要素分析34-36
• 一、功能性34-35
• 二、安全性35
• 三、形態(tài)結(jié)構(gòu)35-36
• 第五節(jié) 不同年齡段兒童對益智玩具的設(shè)計需求分析36-37
• 一、0-3 歲兒童對益智玩具的設(shè)計需求36-37
• 二、3-6 歲兒童對益智玩具的設(shè)計需求37
• 三、6-12 歲兒童對益智玩具的設(shè)計需求37
• 第六節(jié) 本章小結(jié)37-38
• 第四章 兒童益智玩具設(shè)計38-48
• 第一節(jié) 影響兒童益智玩具設(shè)計的互動模式因素38-39
• 一、“人”的因素38-39
• 二、“環(huán)境”的因素39
• 第二節(jié)、互動模式下的兒童益智玩具設(shè)計方法39-43
• 一、與新科學(xué)技術(shù)相結(jié)合39-41
• 二、結(jié)合當(dāng)前的設(shè)計理念41-43
• 三、注重用戶體驗的設(shè)計思維43
• 第三節(jié) 互動模式下的兒童益智玩具設(shè)計原則43-47
• 一、功能突出性原則44
• 二、分齡式設(shè)計原則44-45
• 三、情境互動性原則45-46
• 四、開放式設(shè)計原則46-47
• 第四節(jié) 本章小結(jié)47-48
• 第五章 設(shè)計實踐——互動模式下的兒童益智玩具設(shè)計48-63
• 第一節(jié) 目標(biāo)用戶分析48
• 一、定位用戶人群48
• 二、用戶人群特點分析48
• 第二節(jié)、設(shè)計產(chǎn)品思路48-53
• 一、設(shè)計產(chǎn)品調(diào)研48-52
• 二、調(diào)研結(jié)果分析52
• 三、結(jié)合設(shè)計方法和原則的產(chǎn)品設(shè)計創(chuàng)新52
• 四、產(chǎn)品技術(shù)介紹52-53
• 第三節(jié) 設(shè)計方案展示53-62
• 一、方案一展示54-59
• 二、方案二展示59-62
• 第四節(jié) 本章小結(jié)62-63
• 結(jié)論63-65
• 參考文獻65-67
• 附錄A67-68
• 附錄B68-69
• 攻讀碩士學(xué)位期間學(xué)術(shù)成果情況69-70
• 致謝70

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

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本文編號：1011759