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基于職業(yè)素質(zhì)的高職文秘人才培養(yǎng)

發(fā)布時間:2017-09-11 10:20

  本文關(guān)鍵詞:基于職業(yè)素質(zhì)的高職文秘人才培養(yǎng)


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【摘要】:文章分析了職業(yè)素質(zhì)的內(nèi)涵和目前高職文秘專業(yè)職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)現(xiàn)狀和原因,提出了基于職業(yè)素質(zhì)的高職文秘人才培養(yǎng)對策,即樹立"職業(yè)素質(zhì)本位"的人才培養(yǎng)目標,構(gòu)建基于"職業(yè)素質(zhì)本位"的課程體系,強化實踐教學(xué)和打造專兼結(jié)合的專業(yè)化教學(xué)團體。
【作者單位】: 浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】職業(yè)素質(zhì) 高職文秘 人才培養(yǎng)
【基金】:2014年教育部職業(yè)院校文秘類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會重點課題“基于學(xué)生職業(yè)化發(fā)展的高職文秘人才培養(yǎng)模式研究與實踐”(項目編號:JWMW201435,項目負責(zé)人:李君) 2014年浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院重大科研項目“我校人文素質(zhì)教育與專業(yè)教育融合實證研究”(項目編號:SZYZDA201401,項目負責(zé)人:李君)的研究成果之一
【分類號】:G712;C931.46-4
【正文快照】: 現(xiàn)代社會快速發(fā)展,不僅要求人才有寬廣的基礎(chǔ)知識、過硬的專業(yè)技能,還要有適應(yīng)社會發(fā)展的鉆研精神、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力和遷移能力。對高職文秘人才的需求也是如此,企業(yè)更加重視文秘學(xué)生的綜合職業(yè)素質(zhì)。本文對此問題進行研究,提出高職文秘人才基于職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的對策。一、職

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

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3 王國忠;;高職教育“素質(zhì)本位”價值觀的認識與思考[J];邯鄲職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2008年04期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

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【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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2 王玉擴;張獻輝;王爽;李會增;;素質(zhì)本位下中等職業(yè)學(xué)校體育教材改革研究[J];北京體育大學(xué)學(xué)報;2009年05期

3 袁鐵武;;淺析素質(zhì)本位下的高等職業(yè)教育課程整合[J];才智;2010年14期

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5 崔瑞鋒;田東平;;美國能力本位職業(yè)教育評估模式探析[J];成人教育;2008年02期

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8 崔瑞鋒;田東平;;美國能力本位教育與職業(yè)發(fā)展評估模式探析[J];中國遠程教育;2007年10期

9 葉敏;;實踐性學(xué)生組織與大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)[J];高等工程教育研究;2010年S1期

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中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

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6 張良;職業(yè)素質(zhì)本位的高職教育課程建構(gòu)研究[D];湖南師范大學(xué);2012年

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8 劉虎;由遮蔽走向真實:職業(yè)教育學(xué)生學(xué)業(yè)評價的反思與超越[D];華東師范大學(xué);2014年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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2 岳萍萍;中職作文講評教學(xué)策略初探[D];華東師范大學(xué);2010年

3 張書文;中學(xué)體育教師職業(yè)心理素質(zhì)現(xiàn)狀及其發(fā)展對策研究[D];華東師范大學(xué);2011年

4 周麗娟;美國功利主義大學(xué)課程思想及其對我國高職教育課程開發(fā)的啟示[D];湖南師范大學(xué);2011年

5 周沛江;高職院校職業(yè)素質(zhì)教育環(huán)境建設(shè)研究[D];中南大學(xué);2010年

6 井維新;山東醫(yī)藥技師學(xué)院發(fā)展戰(zhàn)略研究[D];西北大學(xué);2011年

7 郭幼紅;衛(wèi)生職業(yè)學(xué);瘜W(xué)教育的實踐與研究[D];福建師范大學(xué);2003年

8 李莉;職業(yè)學(xué)校語文教育塑造學(xué)生健全人格之對策研究[D];福建師范大學(xué);2003年

9 王莉華;高等職業(yè)教育課程標準若干問題探討[D];天津大學(xué);2004年

10 李萍;從能力本位到素質(zhì)本位[D];華中師范大學(xué);2004年

【二級參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李學(xué)鋒;;具有中國特色高職課程開發(fā)的探索——努力構(gòu)建工學(xué)結(jié)合、能力本位的課程體系[J];成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2007年04期

2 丁德渝;丁力;羅成;呂紅纓;陳曲進;;職業(yè)素質(zhì)為本位的人才培養(yǎng)方案改革與探索[J];重慶電力高等?茖W(xué)校學(xué)報;2008年02期

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5 劉曉明;人文教育與高職培養(yǎng)目標[J];常州工學(xué)院學(xué)報;2003年02期

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10 楊虹;李淑云;;論高職教育的高教屬性與學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)——兼論高職教育從“技能本位”向“素質(zhì)本位”的轉(zhuǎn)變[J];管理科學(xué)文摘;2008年Z1期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前9條

1 耿淑玲;基于人文關(guān)懷的科學(xué)課程的構(gòu)建[D];湖南師范大學(xué);2011年

2 肖化移;高等職業(yè)教育質(zhì)量標準研究[D];華東師范大學(xué);2004年

3 徐國慶;實踐導(dǎo)向職業(yè)教育課程研究[D];華東師范大學(xué);2004年

4 胡弼成;高等學(xué)校課程體系現(xiàn)代化研究[D];廈門大學(xué);2004年

5 匡瑛;高等職業(yè)教育發(fā)展與變革之比較研究[D];華東師范大學(xué);2005年

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李萍;從能力本位到素質(zhì)本位[D];華中師范大學(xué);2004年

2 王少華;員工素質(zhì)模型理論與實踐研究[D];首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué);2005年

3 祝艷秋;基于能力素質(zhì)模型的人力測評系統(tǒng)的研究與實現(xiàn)[D];山東科技大學(xué);2005年

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5 何金偉;高等職業(yè)教育課程職業(yè)性研究[D];湖南大學(xué);2006年

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【相似文獻】

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中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前1條

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本文編號:830156

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