本文關(guān)鍵詞：基層黨�？剖夷繕斯芾硌芯�

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【摘要】： 隨著管理理論與管理實踐的不斷深化,管理目標越來越受到人們的重視,人們期望通過目標來提高管理的功效,這樣就逐步形成了一種管理理論和思想體系。從社會因素看,由于科學技術(shù)的發(fā)展,人們的生產(chǎn)活動較前也發(fā)生了巨大的變化,吸引下屬參與管理成為客觀需要,同時也具備了現(xiàn)實可能性。目標管理正是在這種背景下孕育形成的。目標管理(Management by Objectives)是運用預(yù)先確定的目標,把傳統(tǒng)的管理和行為科學方法結(jié)合起來的一種管理制度。美國著名管理學家彼得·德魯克1954年11月6日出版的《管理實踐》開創(chuàng)性地界定了“管理學”的概念、提出并解釋了“目標管理”的內(nèi)容。他認為,上級必須以“目標”來統(tǒng)合各個成員的工作,以達成總體目標。每個成員都必須了解組織的總體目標,只有將個人目標與總體目標結(jié)合起來,才能最終推動總體目標的達成。 目前,目標管理在社會各領(lǐng)域廣泛地被應(yīng)用,按照科學發(fā)展觀和正確政績觀的要求,目標管理在基層黨校管理過程中起著指向和推動作用,因而基層黨校應(yīng)在總體目標的指導(dǎo)下,因地因時因校制定具體目標,并且通過目標的制定、實施、檢查、總體評定使黨校的目標管理取得最佳效果,為地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展作貢獻。科室目標管理工作是基層黨校目標管理的重要組成部分。從推動科學發(fā)展、統(tǒng)籌發(fā)展、和諧發(fā)展的角度,基層黨校科室目標管理功能得到了進一步發(fā)掘。新形勢要求基層黨校在實踐中增強科室目標管理的能力,大力提高科室工作人員的業(yè)務(wù)水平和工作質(zhì)量。 本研究即是在上述背景下應(yīng)運而生。筆者期望通過個案分析(Case study),獲得一些新的認識,以對基層黨�？剖夷繕斯芾淼膯栴}與對策,在理論和實踐兩個層面作出些許貢獻。研究根據(jù)目標管理領(lǐng)域存在的理論,提供了一個實證分析賴以進行的理論框架。實證部分主要以丹陽黨校幾個科室為個案進行分析。通過個案研究發(fā)現(xiàn),基層黨�？剖夷繕斯芾碇写嬖谥T多問題。這些問題,關(guān)系到基層黨校的進一步發(fā)展和完善。因此,要適應(yīng)新的形勢,基層黨校就必須加強科室目標管理,在學校總體目標的指引下,制定科室目標,充分發(fā)掘科室潛力,全面建立激勵機制,通過有意識的引導(dǎo)和監(jiān)督以最終實現(xiàn)基層黨校的發(fā)展總目標。
【關(guān)鍵詞】：基層黨校 科室 目標管理
【學位授予單位】：蘇州大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2008
【分類號】：C931
【目錄】：

• 中文提要3-5
• ABSTRACT5-11
• 第一章 緒論11-19
• 一、目標管理的研究背景和意義11-14
• (一) 目標管理的興起11
• (二) 目標管理的發(fā)展11-12
• (三) 基層黨�？剖夷繕斯芾淼难芯勘尘昂鸵饬x12-14
• 1、實踐意義12-13
• 2、理論意義13-14
• 二、基層黨�？剖夷繕斯芾硌芯康奈墨I綜述14-17
• (一) 目標管理領(lǐng)域研究現(xiàn)狀14
• (二) 基層黨校科室目標管理領(lǐng)域研究現(xiàn)狀14-15
• (三) 目標管理理論研究的幾點認識15-17
• 1、系統(tǒng)理論16
• 2、控制理論16
• 3、激勵理論16-17
• 4、成果與問題17
• 三、基層黨�？剖夷繕斯芾硌芯康碾y點與不足17-18
• (一) 文獻與理論依據(jù)不足17-18
• (二) 研究者實證研究經(jīng)驗不足18
• (三) 研究的局限性18
• 四、基層黨校科室目標管理研究的創(chuàng)新之處18-19
• (一) 研究內(nèi)容創(chuàng)新18
• (二) 理論框架創(chuàng)新18-19
• 第二章 研究設(shè)計19-25
• 一、基層黨校科室目標管理研究的目的和問題網(wǎng)絡(luò)19-20
• 二、基層黨�？剖夷繕斯芾硌芯康睦碚撘暯�20-23
• (一) 目標管理理論20-21
• (二) 其他理論21-23
• 1、目標管理理論與組織管理理論21
• 2、目標管理理論與動機理論、人性假設(shè)理論21-22
• 3、目標管理理論與目標設(shè)置理論22-23
• 三、基層黨校科室目標管理研究的方法選擇23-24
• (一) 案例研究方法23
• (二) 進度和時間安排23-24
• (三) 數(shù)據(jù)、資料收集方法24
• 四、基層黨校科室目標管理研究的論文框架體系24-25
• 第三章 基層黨校目標管理理論分析框架25-34
• 一、相關(guān)概念界定25-26
• (一) 目標25
• (二) 目標管理25-26
• 二、理論、方法和技術(shù)26-31
• (一) 目標管理特點26-28
• 1、目標管理的優(yōu)點26-27
• 2、目標管理的不足27-28
• (二) 目標管理理論、方法和技術(shù)28-30
• 1、目標管理的基本理論28-29
• 2、目標管理的方法和技術(shù)29-30
• (三) 目標管理一般實施步驟30-31
• 1、確立整體目標30
• 2、制定各部門和職工的目標30
• 3、目標實施準備工作30
• 4、制定衡量目標的標準30-31
• 三、基層黨校科室目標管理的必要性及其實施31-34
• (一) 基層黨�？剖夷繕斯芾韺嵤┑闹饕卣�31-32
• 1、科室目標設(shè)置全面到位31-32
• 2、科室工作效率大幅提高32
• 3、科室管理層次明細32
• 4、績效考評制度明確32
• (二) 基層黨校科室目標管理實施的目的與內(nèi)容32-34
• 1、指導(dǎo)思想和目標考核獎構(gòu)成32-33
• 2、考核的內(nèi)容及其主要方式33
• 3、需要注意的兩大問題33-34
• 第四章 丹陽黨�？剖夷繕斯芾戆l(fā)展進程與存在問題及其對策建議34-50
• 一、丹陽黨校的概況及其目標管理發(fā)展進程34-42
• (一) 丹陽黨校科室目標管理的現(xiàn)狀35-39
• 1、教學目標管理方面35-36
• 2、科研目標管理方面36-37
• 3、行政目標管理方面37-38
• 4、后勤目標管理方面38-39
• (二) 丹陽黨校科室目標管理問題的重新提出39-42
• 1、目標管理思路需要及時創(chuàng)新39-40
• 2、目標管理內(nèi)容的可行性和實用性需要科學論證40-41
• 3、目標管理制度公平有效性需要重新審定41-42
• 二、丹陽黨校科室目標管理存在的問題分析42-45
• (一) 思想觀念比較滯后,導(dǎo)致執(zhí)行力相對不強42-43
• 1、觀念的落后是最大的落后42-43
• 2、存在的主要問題43
• (二) 目標設(shè)置的內(nèi)容不夠全面完整,導(dǎo)致積極性嚴重受挫43-44
• 1、科室目標管理責任狀內(nèi)容較空泛44
• 2、科室目標管理量化口徑不具體44
• (三) 制度分解沒有細化到位,導(dǎo)致管理者缺位現(xiàn)象普遍存在44-45
• 1、制度沒有分解到位44-45
• 2、制度的督查者缺位45
• 三、進一步加強和完善科室目標管理的對策建議45-50
• (一) 鼓勵教職工走出校門,融入社會,成為方針政策的"宣傳員",充分發(fā)揮黨校"陣地"和"熔爐"的作用45-46
• 1、轉(zhuǎn)變宣傳理念45-46
• 2、做好宣傳工作46
• (二) 動員教職工深入實際,用心調(diào)研,成為黨委政府的"智囊團",切實發(fā)揮基層黨校的"基層決策"的參謀作用46-47
• 1、健全科研協(xié)作的網(wǎng)絡(luò)47
• 2、量化科研工作的任務(wù)47
• 3、加大科研成果的獎勵47
• (三) 要求教師立足教學,提升水平,成為精英人才的"推進器",真正構(gòu)建學習型基層黨校47-48
• 1、在思想教育上下功夫47-48
• 2、在提高能力上下功夫48
• 3、在激發(fā)動力上下功夫48
• (四) 充分利用優(yōu)勢,拓展服務(wù),成為社會需求的"服務(wù)員",盡量能夠為當?shù)亟?jīng)濟建設(shè)和發(fā)展提供良好的社會服務(wù)48-49
• 1、充分利用服務(wù)優(yōu)勢48
• 2、充分發(fā)揮服務(wù)功能48-49
• (五) 進行科學管理,不斷完善自我,爭取成為社會改革的"弄潮兒",在創(chuàng)新管理模式和用人機制的過程中充分體現(xiàn)自身的地位和價值49-50
• 1、打破陳規(guī)戒律,讓一切行為與時俱進49
• 2、改變管理模式,讓一切工作按序運作49
• 3、改革用人機制,讓一切人員形成合力49-50
• 第五章 結(jié)論50-52
• 參考文獻52-55
• 攻讀學位期間公開發(fā)表論文55-56
• 后記56

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本文編號：641979