管理類教學(xué)嚴(yán)重滯后于行業(yè)步伐,對地方高校的教學(xué)構(gòu)成了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。為了在工商一體化的背景下培養(yǎng)更多的創(chuàng)新型、創(chuàng)業(yè)型、復(fù)合型人才,湖南工學(xué)院、湖南第一師范學(xué)院和湖南交通工程學(xué)院管理類專業(yè)近年來對以新學(xué)科為基礎(chǔ)的復(fù)合型人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了改革創(chuàng)新。三所高校注重管理專業(yè)"業(yè)務(wù)整合、平臺培訓(xùn)、特色發(fā)展、學(xué)科交叉、創(chuàng)新引領(lǐng)"的"五位一體"教育改革實(shí)踐,符合管理實(shí)踐,經(jīng)過多年的理論和實(shí)踐探索,取得了明顯的成果,培養(yǎng)了大批具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和新工科背景的復(fù)合型人才。

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【文章目錄】：
一、“工+商”融合是新工科背景下管理類專業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)的內(nèi)在訴求
二、新工科背景下管理類人才培養(yǎng)中需要解決的核心問題
三、新工科背景下地方高校管理類專業(yè)BPCCI人才培養(yǎng)路徑
    (一)工商融合(Business integration)
    (二)平臺培養(yǎng)(Platform development)
    (三)特色發(fā)展(Characteristic development)
    (四)課程交叉(Course intersection)
    (五)創(chuàng)新引領(lǐng)(Innovation leads)
四、地方高校管理類專業(yè)BPCCI人才培養(yǎng)模式的社會效應(yīng)與啟示



本文編號：3933747