近些年來,我國的高等教育已經(jīng)發(fā)展至大眾化教育的層面,并且以高節(jié)奏的速度向前邁進,普及高等教育的時代距離我們越來越近。然而,這種教育體制的轉變在提供國民教育素質提高的同時,也帶來了大量的高校畢業(yè)生需要社會吸收和消化。另一方面,在我國經(jīng)濟持續(xù)高增長放緩的背景下,隨之帶來了經(jīng)濟增長方式的不斷轉變以及產(chǎn)業(yè)結構的不斷調整,再加上全球經(jīng)濟持續(xù)低迷的負面影響,這些都造成了社會實際用工需求的大幅度降低。面對著日益嚴峻的就業(yè)狀況以及就業(yè)矛盾,以往的高校就業(yè)管理工作早已經(jīng)不能適應上述變化產(chǎn)生的不利影響,且無法滿足高校畢業(yè)生和社會更高層次的需求,高校就業(yè)管理工作面臨的壓力和挑戰(zhàn)越來越多。從宏觀角度而言,高校畢業(yè)生的就業(yè)情況,不僅關系到大眾對于高等教育的認可和參與熱情,對于整個社會的穩(wěn)定和國家教育的可持續(xù)發(fā)展同樣具有重要意義。面對這種局面,亟待高校教育管理者轉變思想,探索出適應當代高等教育發(fā)展需要的就業(yè)指導管理模式。針對以上情況,筆者結合自己的工作實際,以熟知的A學院為例,從改善高校就業(yè)指導部門的管理工作角度出發(fā)做出了本研究。本文對于高校就業(yè)管理工作體制的建構,采用了文獻分析法、調查研究法以及比較分析法。在對...

【文章頁數(shù)】：51 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖３．１?２０１６－２０１８年總體就業(yè)率統(tǒng)計圖??Ｆｉｇ．?３．１?２０１６－２０１８?ｏｖｅｒａｌｌ?ｅｍｐｌｏｙｍｅｎｔ?ｒａｔｅ?ｓｔａｔｉｓｔｉｃｓ??

該中心主要為全院學生提供就業(yè)與創(chuàng)業(yè)服務，由此更加完善了學院就業(yè)管理工??作體系�，F(xiàn)在此服務中心有專職工作人員１５名，其中有６名就業(yè)指導課教師，４名創(chuàng)業(yè)培??訓師。Ａ學院大學就業(yè)管理機構設置結構如圖３．?２??就業(yè)與創(chuàng)業(yè)服務中心??就業(yè)管理部?就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導部?就業(yè)市場開發(fā)部??圖２....

圖５．１就業(yè)網(wǎng)絡涵蓋內容示意圖????Ｆｉｇ．?５．１?Ｅｍｐｌｏｙｍｅｎｔ?ｎｅｔｗｏｒｋ?ｃｏｖｅｒａｇｅ?ｃｏｎｔｅｎｔ?ｓｃｈｅｍａｔｉｃ??５．?３．?２積極利用新媒體手段??

以設置反饋系統(tǒng)，將應屆畢業(yè)生的數(shù)量以及專業(yè)構成反饋給合作的企業(yè)，甚至可以設計??分析功能，對未來的畢業(yè)生情況以及就業(yè)形勢進行分析，從而方便企業(yè)的用人需求，以??及儲備人才的培養(yǎng)。就業(yè)網(wǎng)絡涵蓋內容示意圖見圖５．１?????１畢業(yè)生信息￣???就業(yè)信息管???１?１?＇?????１用....

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