翻轉(zhuǎn)課堂在秘書(shū)禮儀課程教學(xué)中取得了一定的成就,但也存在著教師信息技術(shù)應(yīng)用能力不足、學(xué)生自主學(xué)習(xí)自覺(jué)性不強(qiáng)、學(xué)校軟硬件配備水平不高等問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題,各高校應(yīng)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,提升教師的技術(shù)運(yùn)用水平;強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的指導(dǎo),提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)性;提供制度和條件保障,彰顯學(xué)校的支持力度等。

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【文章目錄】：
一、翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用于秘書(shū)禮儀課程教學(xué)取得的成就
    (一)翻轉(zhuǎn)課堂更有利于學(xué)生提升禮儀素養(yǎng)
    (二)秘書(shū)禮儀課堂的三段式教學(xué)基本確立
二、翻轉(zhuǎn)課堂運(yùn)用于秘書(shū)禮儀課程教學(xué)存在的問(wèn)題
    (一)教師:信息技術(shù)應(yīng)用能力不足
    (二)學(xué)生:自主學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不強(qiáng)
    (三)學(xué)校:軟硬件配備水平不高
三、優(yōu)化秘書(shū)禮儀課程中翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式運(yùn)用的建議
    (一)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,提升教師技術(shù)運(yùn)用水平
    (二)強(qiáng)化對(duì)學(xué)生指導(dǎo),提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)性
    (三)提供制度和條件保障,彰顯學(xué)校支持力度



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