MBA教育的特點是職業(yè)性和應(yīng)用性。但由于體制機制等原因,MBA教師普遍存在實踐經(jīng)驗偏弱的問題。為提高MBA教育質(zhì)量,必須改變單一的科研評價導向,制定MBA教師資格準入標準,實行突出實踐特點的差別化管理,引進有企業(yè)管理經(jīng)驗的人才充實教師隊伍,建立實踐教學指導評價體系,構(gòu)建聯(lián)合培養(yǎng)新機制,增強實踐經(jīng)驗,提高實踐教學能力。 

【文章來源】：中國成人教育. 2019,(18)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【部分圖文】：

某省五所MBA培養(yǎng)院校師資結(jié)構(gòu)圖

【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3613175