<正>20世紀(jì)40年代,以卡爾·霍夫蘭為代表的美國(guó)社會(huì)心理學(xué)家,對(duì)說(shuō)服藝術(shù)中的各要素進(jìn)行了系列研究,出版了《傳播與說(shuō)服》一書(shū),集中反映了說(shuō)服理論的研究成果�；舴蛱m等耶魯大學(xué)的學(xué)者們將傳播學(xué)說(shuō)服研究分為傳播者、傳播內(nèi)容和受眾三個(gè)部分（1）。將說(shuō)服理論研究成果運(yùn)用于公文寫(xiě)作,能發(fā)揮較好的公文傳播效果。本文試就該問(wèn)題作些探討。一、塑造公文權(quán)威說(shuō)服理論認(rèn)為,信源的可信度越高,其說(shuō)服效果就越大;論據(jù)材料事實(shí)性越強(qiáng),就越有說(shuō)服力。根據(jù)該理論,在 

【文章來(lái)源】：秘書(shū)之友. 2019,(07)

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【文章目錄】：
一、塑造公文權(quán)威
    (一) 遵循國(guó)家法律法規(guī)、上級(jí)公文精神。
    (二) 引用經(jīng)典名作名篇名言。
    (三) 善于運(yùn)用事實(shí)數(shù)據(jù)材料。
二、強(qiáng)化問(wèn)題導(dǎo)向
    (一) 精準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
    (二) 準(zhǔn)確研判問(wèn)題危害性。
    (三) 明確預(yù)達(dá)成目標(biāo)和舉措。
三、堅(jiān)持辯證思維
    (一) 堅(jiān)持辯證思維分析問(wèn)題。
    (二) 兼顧正面引導(dǎo)與駁斥錯(cuò)誤觀點(diǎn)。
    (三) 堅(jiān)持獎(jiǎng)懲結(jié)合部署工作。
四、優(yōu)化公文語(yǔ)言結(jié)構(gòu)
    (一) 優(yōu)化公文語(yǔ)言。
    (二) 優(yōu)化公文結(jié)構(gòu)。



本文編號(hào)：3595011