自改革開放以來(lái)國(guó)內(nèi)各個(gè)行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)變得日益激烈,從而也讓企業(yè)對(duì)于公司管理類人才的需求量和標(biāo)準(zhǔn)有了大幅度提升。因此,高職院校應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步對(duì)于本專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)架構(gòu)的開展得到充分的重視。本文將對(duì)于目前高職工商管理類專業(yè)實(shí)踐體系建設(shè)的現(xiàn)狀展開全面的解析,從而得出具有針對(duì)性的工商管理類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系創(chuàng)建的舉措,以供同專業(yè)高職院校參考。 

【文章來(lái)源】：現(xiàn)代營(yíng)銷(經(jīng)營(yíng)版). 2020,(03)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、目前工商管理類專業(yè)實(shí)踐體系構(gòu)建的現(xiàn)狀解析
    （一）開展體系相對(duì)傳統(tǒng)化
    （二）開展的形式相對(duì)單一化
    （三）教學(xué)的整體效果往往無(wú)法有效保障
    （四）實(shí)訓(xùn)基地的創(chuàng)建往往無(wú)法與實(shí)踐教學(xué)深度結(jié)合
二、高職工商管理專業(yè)教學(xué)體系創(chuàng)建的舉措介紹
    （一）創(chuàng)建現(xiàn)代化的實(shí)踐教學(xué)理念
    （二）打造實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的體系
    （三）創(chuàng)建高品質(zhì)的師資團(tuán)隊(duì)
    （四）創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)教育的基本體系
    （五）依據(jù)校企聯(lián)合深度強(qiáng)化教學(xué)研發(fā)的全面融合
結(jié)束語(yǔ)：


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]工商管理類專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才協(xié)同培養(yǎng)策略研究[J]. 袁寶龍,曹雪云.  創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實(shí)踐. 2019(22)
[2]工商管理類專業(yè)“工學(xué)結(jié)合”教學(xué)模式建設(shè)和運(yùn)行機(jī)制構(gòu)建[J]. 李曉英.  時(shí)代經(jīng)貿(mào). 2017(21)
[3]社會(huì)需求背景下的工商管理類專業(yè)課程體系改革探討[J]. 徐瑛楠.  中國(guó)管理信息化. 2017(04)
[4]論工商管理類專業(yè)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃存在的問題及對(duì)策[J]. 張騫,唐濤.  商. 2016(24)
[5]高職工商管理類專業(yè)學(xué)生關(guān)鍵能力培養(yǎng)分析[J]. 張婷,曾令澤.  甘肅科技. 2014(19)



本文編號(hào)：3571867