項目課程是職業(yè)教育課程改革的主導理念,但傳統(tǒng)文秘專業(yè)課程體系的學科特征異常突出且根深蒂固,項目課程改革的阻力和難度巨大。文秘專業(yè)進行項目課程開發(fā)既有必要性又有可行性,已經(jīng)取得初步成果,項目與工作任務的匹配模式主要有循環(huán)式、分段式、對應式三種。 

【文章來源】：國際公關. 2020,(07)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、文秘專業(yè)項目課程開發(fā)的必要性和可行性
    （一）職業(yè)能力的發(fā)展必須立足于項目
        1. 項目課程有利于學生掌握完整的工作過程
        2. 項目課程能有效承載理論知識
        3. 項目課程有利于培養(yǎng)學生的適應能力
二、文秘專業(yè)項目課程的設置
    （一）定位專業(yè)面向的崗位
    （二）分析崗位的工作任務
    （三）定義任務的職業(yè)能力
    （四）確定文秘專業(yè)課程設置
三、文秘專業(yè)項目課程的主要模式
    （一）循環(huán)式
    （二）分段式
    （三）對應式



本文編號：3571016