本文基于組織學(xué)習(xí)視角探討組織雙元性的培育機(jī)制以及雙元性對企業(yè)績效的影響。綜合運用統(tǒng)計分析法和案例研究法,發(fā)現(xiàn),組織學(xué)習(xí)促進(jìn)雙元性培育;雙元性提高企業(yè)績效;雙元性在組織學(xué)習(xí)和企業(yè)績效之間發(fā)揮部分中介作用。本研究揭示了區(qū)別于Gibson和Birkinshaw（2004）所述的另一類情境型雙元,明晰了組織學(xué)習(xí)對雙元性培育的作用機(jī)制,并豐富了反映雙元性和組織績效關(guān)系的經(jīng)驗證據(jù)。 

【文章來源】：科研管理. 2014,35(02)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
1 引言
2 研究設(shè)計
    2. 1 研究假設(shè)
        2. 1. 1 組織學(xué)習(xí)與組織雙元性之間的關(guān)系
        2. 1. 2組織雙元性與組織績效之間的關(guān)系
        2. 1. 3 組織雙元性的中介作用
    2. 2 研究方法
    2. 3 統(tǒng)計分析研究的數(shù)據(jù)獲取
        2. 3. 1 變量測量
        2. 3. 2 數(shù)據(jù)來源
    2. 4 案例研究分析框架
        2. 4. 1 案例選擇
        2. 4. 2 資料收集
        2. 4. 3 信度和效度
3 基于統(tǒng)計分析法的研究
    3. 1 信度和效度檢驗
    3. 2 描述性統(tǒng)計和相關(guān)分析
    3. 3 假設(shè)檢驗
4 針對國內(nèi) A 公司的案例分析
    4. 1 關(guān)鍵變量評估
        4. 1. 1 組織學(xué)習(xí)
            ( 1) 學(xué)習(xí)導(dǎo)向比較明顯。
            ( 2) 員工的整體思考能力較強(qiáng)。
            ( 3) 團(tuán)隊意識較強(qiáng)。
            ( 4) 記憶導(dǎo)向較為突出。
        4. 1. 2 組織雙元性
        4. 1. 3 企業(yè)績效
    4. 2 變量關(guān)系探討
        4. 2. 1 組織學(xué)習(xí)促進(jìn)了雙元性的培育
        4. 2. 2 企業(yè)雙元性有助于企業(yè)持續(xù)成長
    4. 3 案例小結(jié)
5 討論與結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]雙元型組織構(gòu)建研究前沿探析[J]. 周俊,薛求知.  外國經(jīng)濟(jì)與管理. 2009(01)
[2]組織學(xué)習(xí)與企業(yè)績效的關(guān)系——基于適應(yīng)能力視角的實證研究[J]. 賀遠(yuǎn)瓊,田志龍.  研究與發(fā)展管理. 2008(01)
[3]創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向與組織績效間關(guān)系的實證研究——基于環(huán)境動態(tài)性的調(diào)節(jié)效應(yīng)[J]. 焦豪,周江華,謝振東.  科學(xué)學(xué)與科學(xué)技術(shù)管理. 2007(11)



本文編號：3567195