現今的時代是一個快節(jié)奏的時代,社會對于秘書的要求也在逐步提高。其不僅要能完成基礎的文檔文字寫作與管理,還需要有一定能力處理復合性的圖文材料,這對秘書工作者的綜合素養(yǎng)提出了更高的要求。在這樣的社會大環(huán)境下,秘書專業(yè)開設圖文制作課程是有一定的實用性和迫切性。該文針對圖文制作課程的教學內涵進行分析,闡述了教學過程中的一些問題與思考。 

【文章來源】：文化創(chuàng)新比較研究. 2019,3(34)

【文章頁數】：2 頁

【文章目錄】：
1 圖文制作課程的開設意義
2 圖文制作課程的教學內涵
3 圖文制作課程在教學中的幾點思考
    3.1 圖文制作教學的內容應緊跟時代
    3.2 優(yōu)化教學方式與課堂氛圍
    3.3 鼓勵學生開展多種實踐形式
    3.4 圖文制作課程帶來的美學思考
    3.5 圖文制作課程在秘書學專業(yè)中的位置


【參考文獻】：
期刊論文
[1]信息工作中秘書如何更好地發(fā)揮主觀能動性[J]. 王敏.  秘書之友. 2019(07)
[2]基于PBL的秘書實踐課程教學與反思——以秘書實訓課程為例[J]. 徐麗君.  秘書. 2019(03)
[3]秘書人才培養(yǎng)由傳統(tǒng)文秘型向現代管理型轉變探析[J]. 向芳青,王燕萍,王友云.  度假旅游. 2019(04)
[4]論現代秘書的美學修養(yǎng)[J]. 丁紅,馬維娟.  寧波職業(yè)技術學院學報. 2003(02)
[5]審視秘書活動主體行為美的內涵[J]. 陶榕.  鷺江職業(yè)大學學報. 2002(03)



本文編號：3547564