術業(yè)有專攻,如今各行各業(yè)對于人才的要求越來越高,企業(yè)在招聘人才過程中越來越傾向于聘用與自身崗位需求相符合的實用型技術人才。作為肩負著為社會培養(yǎng)人才的重要陣地,高職教育院校開展教學離不開與實踐相融合的產教教學,管理專業(yè)也不例外,需要針對現(xiàn)有的專業(yè)教學模式進行改革與發(fā)展,全力搭建產教融合、協(xié)同育人的教學體系。本文主要針對當前我國高職管理專業(yè)搭建產教融和應用型教學體系的現(xiàn)實需要出發(fā),分析存在的問題與瓶頸,探究如何具體搭建。 

【文章來源】：產業(yè)與科技論壇. 2020,19(10)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、產教融合應用型實踐教學體系構建的時代要求
二、高職管理專業(yè)深化產教融合應用型教學體系構建存在的問題與“瓶頸”
    (一)高職院校教學發(fā)展理念上存在偏差。
    (二)對企業(yè)參與產教融合的配套政策與評價體系存在欠缺。
    (三)產教融合供需雙方信息對接困難，市場力量進入高職院校難。
三、高職管理專業(yè)應用型實踐教學體系構建的具體建議
    (一)創(chuàng)建產教融合的發(fā)展環(huán)境。
    (二)引導企業(yè)參與產教融合技術層面的平臺構建。
    (三)以融入產業(yè)發(fā)展作為管理專業(yè)教學改革的重要抓手。
    (四)引入市場優(yōu)質教育資源，不斷深化產教融合。



本文編號：3464989