將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想有機(jī)融入"管理學(xué)"教學(xué)過程中,能夠賦予管理學(xué)鮮活的當(dāng)代價值,增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的理論自信和文化自信,豐富"十九大精神進(jìn)課堂"活動的研究成果。邢臺學(xué)院會計學(xué)院為期兩個學(xué)期的"新時代中國特色社會主義思想進(jìn)管理學(xué)課堂"教學(xué)實驗結(jié)果證實,采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想有機(jī)融入"管理學(xué)"教學(xué)之中,能夠在進(jìn)行價值引領(lǐng)的同時切實提高教學(xué)效果。因此,在新時代中國特色社會主義思想進(jìn)課堂過程中,應(yīng)當(dāng)堅持知識傳授與價值引領(lǐng)并舉,整體原則與協(xié)同原則并重,過程測試與期末測試配合,使"管理學(xué)"教學(xué)與新時代中國特色社會主義思想教育同向同行,協(xié)同發(fā)展。 

【文章來源】：邢臺學(xué)院學(xué)報. 2020,35(02)

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、新時代中國特色社會主義思想有機(jī)融入“管理學(xué)”教學(xué)的必要性
    (一)新時代中國特色社會主義思想能夠賦予“管理學(xué)”鮮活的當(dāng)代價值
    (二)新時代中國特色社會主義思想能夠?qū)ⅰ肮芾韺W(xué)”教學(xué)內(nèi)容引向深化
    (三)新時代中國特色社會主義思想能夠增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的理論自信和文化自信
    (四)新時代中國特色社會主義思想的融入有助于學(xué)以致用教學(xué)理念的深入貫徹
二、新時代中國特色社會主義思想有機(jī)融入“管理學(xué)”教學(xué)實驗分析
    (一)實驗基本情況概述
    (二)第一階段實驗分析
    (三)第二階段實驗分析
三、新時代中國特色社會主義思想有機(jī)融入“管理學(xué)”教學(xué)實踐經(jīng)驗總結(jié)
    (一)知識傳授與價值引領(lǐng)并舉，注重教學(xué)方法創(chuàng)新
    (二)整體原則與協(xié)同原則并重，堅持體系轉(zhuǎn)化目標(biāo)
    (三)過程測試與期末測試配合，完善課程考核體系


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的方法論體系[J]. 楊玉成.  毛澤東研究. 2020(02)
[2]馬克思主義在新時代的原創(chuàng)性發(fā)展——習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的原創(chuàng)性貢獻(xiàn)[J]. 黃紅發(fā),俞思念.  理論視野. 2020(01)
[3]貫徹黨的十九大精神有機(jī)融入專業(yè)課堂之探索[J]. 王忠國.  教育教學(xué)論壇. 2019(08)
[4]習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進(jìn)課堂要把握好“四個原則”[J]. 李謙,周志偉.  中國輕工教育. 2018(05)



本文編號：3459679