基于本體的知識團隊有效性形成機理及評價研究
本文關(guān)鍵詞:基于本體的知識團隊有效性形成機理及評價研究,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
【摘要】: 團隊隨著知識經(jīng)濟的發(fā)展和社會分工程度的不斷加深,已經(jīng)成為不同組織的有效工作形式。在影響團隊有效性的多種因素中,團隊成員知識共享程度尤其值得關(guān)注,特別是團隊知識的獲取和傳遞問題需要解決。隨著信息技術(shù)的發(fā)展,研究基于本體的知識團隊有效性形成機理和有效性評價模型,將有利于整合團隊內(nèi)外知識資源和智力資本,推動知識的創(chuàng)造、傳播和使用,充分發(fā)揮知識的使用價值,對提升組織技術(shù)創(chuàng)新能力,加速科技成果產(chǎn)業(yè)化將具有重要的理論價值和現(xiàn)實意義。 本文首先研究基于本體的知識團隊有效性的理論基礎(chǔ),并對相關(guān)的理論進行了綜述和分析,這些理論包括知識共享理論、本體理論和團隊理論等理論體系,為論文研究提供了理論平臺。 知識團隊有效性的形成機理是本文研究的邏輯起點。在分析組織智力資源管理面臨的主要問題和團隊知識轉(zhuǎn)移對團隊有效性的影響的基礎(chǔ)上,借鑒本體理論的相關(guān)研究成果,提出了知識團隊基于本體的有效性形成模型。 團隊知識領(lǐng)域本體的構(gòu)建是本文研究的重點。首先研究了基于本體的團隊知識管理框架,接著重點研究了團隊知識本體構(gòu)建的路徑,從構(gòu)建方法、術(shù)語獲取及團隊知識分類等角度進行了相關(guān)研究,最后探討了知識團隊本題庫的結(jié)構(gòu)模型。 基于本體的知識團隊有效性評價是本文研究的核心。首先對知識團隊有效性的評價方法進行了分析,提出了基于DEA方法的評價框架。然后結(jié)合知識團隊的本體結(jié)構(gòu)特征提出了知識本體有效性的評價指標(biāo)體系和方法,并結(jié)合武漢地區(qū)IT行業(yè)知識團隊的實踐進行了案例研究。 最后,從動力環(huán)境、阻力環(huán)境和支撐環(huán)境三個維度探討了知識團隊有效性的影響要素,在此基礎(chǔ)上,構(gòu)建了知識團隊有效性的支撐體系。 本文的創(chuàng)新點主要體現(xiàn)在以下幾個方面: (1)構(gòu)建了團隊知識領(lǐng)域本體。該創(chuàng)新點從團隊知識本體的影響要素出發(fā),分析了團隊知識的本體結(jié)構(gòu),揭示了知識本體對團隊有效性的作用機理,為提高知識團隊有效性提供了路徑指示。 (2)提出了基于本體的團隊有效性評價方法和指標(biāo)體系。該創(chuàng)新點從團隊知識共享的視角出發(fā),按照團隊知識領(lǐng)域本體對團隊投入和產(chǎn)出的調(diào)節(jié)作用驗證了知識本體對團隊有效性的影響,所得結(jié)論為實踐操作提出了有益的參考。 (3)設(shè)計了基于本體的團隊有效性的支撐體系模型。該模型按照增強動力、弱化阻力、強化支撐力的維度對組織內(nèi)外相關(guān)的影響要素進行了系統(tǒng)分析,為管理實踐從資源整合視角提升團隊有效性做了理論上的鋪墊。
【關(guān)鍵詞】:本體 知識團隊 有效性 影響因素 評價
【學(xué)位授予單位】:武漢理工大學(xué)
【學(xué)位級別】:博士
【學(xué)位授予年份】:2009
【分類號】:C936
【目錄】:
- 摘要4-6
- Abstract6-12
- 第1章 緒論12-31
- 1.1 研究目的和意義12-14
- 1.1.1 論文研究的背景12-14
- 1.1.2 研究的目的與意義14
- 1.2 國內(nèi)外相關(guān)研究綜述14-28
- 1.2.1 團隊及團隊有效性的定義14-15
- 1.2.2 團隊有效性的研究模型15-17
- 1.2.3 團隊有效性的影響因素17-19
- 1.2.4 團隊有效性特征研究19-20
- 1.2.5 項目/團隊一致性模型20-21
- 1.2.6 團隊成員人格特征與團隊角色21-24
- 1.2.7 IPO過程模型24-27
- 1.2.8 團隊有效性研究的局限性及未來研究方向27-28
- 1.3 研究內(nèi)容與研究方法28-31
- 1.3.1 研究內(nèi)容28-29
- 1.3.2 研究方法29-31
- 第2章 基于本體的團隊有效性理論基礎(chǔ)31-45
- 2.1 本體構(gòu)建理論31-36
- 2.1.1 本體概述31-32
- 2.1.2 本體建立的方法32-34
- 2.1.3 面向關(guān)系數(shù)據(jù)庫抽取企業(yè)本體34-36
- 2.2 知識共享理論36-40
- 2.2.1 知識共享的概念36-37
- 2.2.2 知識共享的方式37
- 2.2.3 組織內(nèi)知識共享的場景37-38
- 2.2.4 組織內(nèi)知識共享的影響因素38-40
- 2.3 知識團隊理論40-44
- 2.3.1 知識型員工的概念界定40-41
- 2.3.2 知識團隊的概念界定41
- 2.3.3 知識團隊的特征41-42
- 2.3.4 知識團隊績效的影響因素42-44
- 本章小結(jié)44-45
- 第3章 知識團隊有效性形成機理分析45-61
- 3.1 智力資源管理是知識團隊有效性的關(guān)鍵45-48
- 3.1.1 智力資源的涵義45
- 3.1.2 團隊智力資源管理面臨的主要問題45-46
- 3.1.3 智能復(fù)雜自適應(yīng)系統(tǒng)的團隊智力資源管理46-48
- 3.2 團隊知識的轉(zhuǎn)移機制是團隊有效性的基礎(chǔ)48-53
- 3.2.1 知識團隊內(nèi)部知識轉(zhuǎn)移的一般過程分析48-49
- 3.2.2 知識團隊內(nèi)部知識轉(zhuǎn)移的過程機理49-50
- 3.2.3 知識團隊內(nèi)部知識轉(zhuǎn)移的途徑框架50-52
- 3.2.4 知識團隊內(nèi)部知識轉(zhuǎn)移的內(nèi)在機制52-53
- 3.3 面向交互記憶系統(tǒng)的本體構(gòu)建是團隊有效性的核心53-57
- 3.3.1 交互記憶系統(tǒng)的涵義53-54
- 3.3.2 基于交互記憶系統(tǒng)的團隊有效性模型54-56
- 3.3.3 團隊知識本體構(gòu)建的必要性56-57
- 3.4 知識團隊有效性形成模型57-60
- 本章小結(jié)60-61
- 第4章 基于知識管理的團隊領(lǐng)域本體構(gòu)建61-84
- 4.1 基于本體的團隊知識管理框架61-66
- 4.2 團隊知識領(lǐng)域本體的構(gòu)建66-80
- 4.2.1 團隊知識本體構(gòu)建方法分析67-70
- 4.2.2 團隊知識本體術(shù)語獲取70-72
- 4.2.3 定義本體中的團隊知識類72-78
- 4.2.4 團隊知識本體的模型78-80
- 4.3 基于本體的團隊知識管理系統(tǒng)設(shè)計80-83
- 本章小結(jié)83-84
- 第5章 知識團隊有效性評價模型設(shè)計84-107
- 5.1 知識團隊有效性評價方法的選擇84-88
- 5.1.1 常用評估方法比較84-86
- 5.1.2 DEA方法對團隊有效性分析的適用性86-87
- 5.1.3 數(shù)據(jù)包絡(luò)分析的思路87-88
- 5.2 評價知識團隊有效性指標(biāo)的選取88-94
- 5.2.1 知識團隊有效性評價應(yīng)該注意的問題88-89
- 5.2.2 選取指標(biāo)應(yīng)遵循的原則89-90
- 5.2.3 指標(biāo)的確定90-94
- 5.3 基于本體的IT企業(yè)知識團隊有效性DEA實證研究94-106
- 5.3.1 實證模型的建立94-98
- 5.3.2 數(shù)據(jù)選取說明98-100
- 5.3.3 武漢市IT行業(yè)8個知識型團隊實例測評100-106
- 本章小結(jié)106-107
- 第6章 基于本體的知識團隊有效性支撐環(huán)境構(gòu)建107-124
- 6.1 知識團隊有效性力場要素分析107-109
- 6.2 知識團隊有效性動力環(huán)境分析109-111
- 6.2.1 組織外部環(huán)境變化的動力來源109-110
- 6.2.2 組織內(nèi)部的動力來源110-111
- 6.3 知識團隊有效性阻力體系分析111-116
- 6.3.1 組織外部環(huán)境對知識團隊有效性產(chǎn)生的阻力112
- 6.3.2 個體因素對知識團隊有效性產(chǎn)生的阻力112-113
- 6.3.3 組織要素對知識團隊有效性產(chǎn)生的阻力113-115
- 6.3.4 文化要素對知識團隊有效性產(chǎn)生的阻力115-116
- 6.4 動力和阻力要素對知識團隊有效性的作用機理116-119
- 6.4.1 全體成員共同愿景的"推動作用"機理116
- 6.4.2 變化對知識團隊有效性的"拉動作用"機理116
- 6.4.3 經(jīng)濟效益和提升競爭力的"驅(qū)動作用"機理116-118
- 6.4.4 阻力的"阻礙作用"機理118-119
- 6.5 基于本體的知識團隊有效性支撐體系分析119-123
- 本章小結(jié)123-124
- 第7章 總結(jié)與展望124-126
- 7.1 全文內(nèi)容總結(jié)124-125
- 7.2 本文研究的創(chuàng)新點125
- 7.3 未來研究展望125-126
- 致謝126-127
- 參考文獻127-134
- 攻讀博士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文和參加的項目134
【相似文獻】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 任婧;王二平;;團隊作業(yè)結(jié)構(gòu)的分類及其特征研究[J];管理學(xué)報;2011年08期
2 金琴;;工作團隊及其有效性的研究[J];群文天地;2011年06期
3 張小暉;;大師主導(dǎo)的企業(yè)創(chuàng)新團隊知識學(xué)習(xí)模式[J];科技創(chuàng)業(yè)月刊;2011年12期
4 曹高輝;王學(xué)東;趙文軍;謝輝;毛進;;基于知識交流網(wǎng)絡(luò)分析的虛擬團隊知識共享治理研究[J];情報科學(xué);2011年06期
5 任婧;王二平;;團隊互依性對團隊承諾和滿意度的影響[J];人類工效學(xué);2011年02期
6 趙文軍;謝守美;;社會網(wǎng)絡(luò)嵌入視角下的虛擬團隊知識共享模型研究[J];情報雜志;2011年08期
7 吳墨劍;;研發(fā)團隊中領(lǐng)導(dǎo)者對知識分享的重要作用[J];現(xiàn)代商業(yè);2011年20期
8 ;[J];;年期
9 ;[J];;年期
10 ;[J];;年期
中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 李金蹊;;團隊外部社會資本、團隊知識吸收及其關(guān)系研究[A];第五屆(2010)中國管理學(xué)年會——技術(shù)與創(chuàng)新管理分會場論文集[C];2010年
2 毛強;茅寧;;影響團隊有效性的團隊組合因素和中介因素——基于“IMOI”模型的評述[A];第五屆(2010)中國管理學(xué)年會——組織行為與人力資源管理分會場論文集[C];2010年
3 左智娟;張滿堂;;團隊有效性評價結(jié)構(gòu)研究[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2005年
4 毛良斌;鄭全全;;團隊學(xué)習(xí)行為的測量及其對團隊有效性的影響[A];第十二屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2009年
5 姚樹俊;康萍;蔣夢莉;張曉瑞;;知識類別在知識轉(zhuǎn)移中的應(yīng)用研究[A];第十二屆中國青年信息與管理學(xué)者大會論文集[C];2010年
6 毛森彪;;銀行員工效能感對團隊有效性的影響研究[A];第十二屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2009年
7 李夏楠;倪旭東;;基于團隊知識異質(zhì)性結(jié)構(gòu)的知識整合研究[A];第六屆(2011)中國管理學(xué)年會——組織行為與人力資源管理分會場論文集[C];2011年
8 茅寧;;董事會當(dāng)責(zé)形成機制:一個概念模型[A];第五屆(2010)中國管理學(xué)年會——公司治理分會場論文集[C];2010年
9 李守斌;張濱楠;;哈工大小衛(wèi)星工程項目中的知識之網(wǎng)[A];第三屆全國科技哲學(xué)暨交叉學(xué)科研究生論壇文集[C];2010年
10 卞冉;朱睿;林絢暉;車宏生;陳玉樹;;團隊過程發(fā)展的潛在生長模型[A];全國教育與心理統(tǒng)計測量學(xué)術(shù)年會論文摘要集[C];2006年
中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 江守星;品牌發(fā)展需用傳統(tǒng)文化引領(lǐng)團隊建設(shè)[N];中國文化報;2007年
2 實習(xí)記者 涂俊超;寒假臨近 創(chuàng)業(yè) 你做好準(zhǔn)備了么[N];貴陽日報;2010年
3 沈雪芳、謝敏、戴金龍;建設(shè)高效測試團隊[N];計算機世界;2005年
4 ;打開知識辦公之門[N];中國計算機報;2003年
5 本報記者 朱堯利;加速科研成果走向產(chǎn)業(yè)化[N];廣東科技報;2004年
6 張國憲;滄州移動組織高端客戶拓展訓(xùn)練[N];人民郵電;2005年
7 吉林大學(xué)管理學(xué)院講師 鄧軍;用王洪軍精神引導(dǎo)人 鼓舞人 塑造人[N];長春日報;2007年
8 何佳;會計師事務(wù)所如何實現(xiàn)“知識管理”[N];財會信報;2005年
9 王明亮 劉學(xué)東;整體提升創(chuàng)新競爭能力 不能沒有現(xiàn)代知識基礎(chǔ)設(shè)施[N];光明日報;2002年
10 孫春明 龍家澤;武漢中百“三箭定江山”[N];中國商報;2003年
中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 沈凌;基于本體的知識團隊有效性形成機理及評價研究[D];武漢理工大學(xué);2009年
2 吳楊;團隊知識創(chuàng)新過程及其管理研究[D];哈爾濱工業(yè)大學(xué);2009年
3 徐佩;軟件研發(fā)項目團隊有效性研究[D];河海大學(xué);2006年
4 林敏;基于個體選擇的研發(fā)團隊知識轉(zhuǎn)移與創(chuàng)造過程研究[D];南京航空航天大學(xué);2010年
5 韓國元;高校科研團隊知識共享研究[D];哈爾濱工程大學(xué);2012年
6 劉博逸;企業(yè)共享領(lǐng)導(dǎo)的理論與實證研究[D];暨南大學(xué);2009年
7 張可軍;團隊氛圍、吸收能力對團隊績效影響機制研究[D];華中科技大學(xué);2009年
8 馮丹龍;企業(yè)組織資本增長機制研究[D];大連理工大學(xué);2006年
9 袁國方;時間框架效應(yīng)下知識團隊任務(wù)設(shè)計與任務(wù)執(zhí)行沖突研究[D];浙江大學(xué);2009年
10 王學(xué)東;虛擬團隊知識共享機理與實證研究[D];武漢大學(xué);2011年
中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 宋揚;高速公路建設(shè)項目專業(yè)團隊知識學(xué)習(xí)效果評價研究[D];長沙理工大學(xué);2012年
2 孟瀟;研究型大學(xué)重大科研項目團隊有效性研究[D];哈爾濱工業(yè)大學(xué);2010年
3 陳長征;基于教育虛擬社區(qū)的團隊知識管理研究[D];曲阜師范大學(xué);2012年
4 伍玉琴;交互記憶系統(tǒng)影響團隊有效性的實證研究[D];西安電子科技大學(xué);2010年
5 韓梅鳳;變革型領(lǐng)導(dǎo)、心理授權(quán)對團隊有效性的影響研究[D];福建師范大學(xué);2010年
6 楊思;團隊反思、運作次數(shù)對共享心智模型、團隊有效性的影響[D];湖南師范大學(xué);2010年
7 姜苗;高?萍紕(chuàng)新團隊知識轉(zhuǎn)移的影響因素及實證研究[D];江蘇科技大學(xué);2010年
8 施陳彬;吸收能力、釋放能力和知識距離對團隊知識轉(zhuǎn)移的影響研究[D];南京航空航天大學(xué);2011年
9 莊琛;跨文化團隊文化智力、協(xié)調(diào)機制和團隊有效性研究[D];上海交通大學(xué);2011年
10 韓靜;研發(fā)團隊薪酬模式與團隊有效性的關(guān)系研究[D];大連理工大學(xué);2011年
本文關(guān)鍵詞:基于本體的知識團隊有效性形成機理及評價研究,,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
本文編號:342684
本文鏈接:http://sikaile.net/guanlilunwen/glzh/342684.html