文章首先闡述了職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵,然后提出了管理學原理課程教學中學生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的必要性和現(xiàn)狀;最后提出了管理學原理課程教學中學生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)策略,包括加強職業(yè)信念的培養(yǎng)、規(guī)范職業(yè)行為習慣、提高職業(yè)技能、改進平時成績的考核。 

【文章來源】：西部素質(zhì)教育. 2019,5(17)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵
二、管理學原理課程教學中學生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的必要性和現(xiàn)狀
    （一）管理學原理課程教學中學生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的必要性
        1. 職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)是社會發(fā)展的需要。
        2. 管理學原理課程教學影響面廣。
    （二）管理學原理課程教學中學生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的現(xiàn)狀
        1. 課程教學中重理論、輕素養(yǎng)培養(yǎng)。
        2. 職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)中重顯性、輕隱性素養(yǎng)的培養(yǎng)。
        3. 課程的考核方式不利于學生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。
三、管理學原理課程教學中學生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
    （一）加強職業(yè)信念的培養(yǎng)
    （二）規(guī)范職業(yè)行為習慣
    （三）提高職業(yè)技能
    （四）改進平時成績的考核


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3398400