本文全面解構(gòu)了高校工商管理類本科人才培養(yǎng)生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)成,確定了系統(tǒng)內(nèi)部種群和群落的生態(tài)位,從微觀、中觀、宏觀三個(gè)層面探討了高校工商管理類本科人才培養(yǎng)的生態(tài)環(huán)境,運(yùn)用系統(tǒng)論的觀點(diǎn)識(shí)別了生態(tài)系統(tǒng)功能失調(diào)的主要原因,并從核心系統(tǒng)和生態(tài)環(huán)境層面分別提出了優(yōu)化對(duì)策,為高校工商管理類本科人才培養(yǎng)提供參考借鑒。 

【文章來源】：現(xiàn)代教育科學(xué). 2019,(09)

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、工商管理類本科人才培養(yǎng)的生態(tài)系統(tǒng)分析
    (一)工商管理類人才培養(yǎng)新定位
    (二)工商管理類人才培養(yǎng)生態(tài)系統(tǒng)解構(gòu)
    (三)工商管理類人才培養(yǎng)生態(tài)環(huán)境剖析
        1．微環(huán)境分析。
        2．中環(huán)境分析。
        3．宏環(huán)境分析。
三、工商管理類本科人才培養(yǎng)模式優(yōu)化
    (一)高校核心系統(tǒng)優(yōu)化
        1．強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。
        2．強(qiáng)化專業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練。
        3．增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任和人文精神教育。
        4．推行國際化教育。
    (二)微觀環(huán)境優(yōu)化
    (三)中觀環(huán)境優(yōu)化
        1．發(fā)揮家庭教育的作用。
        2．強(qiáng)化企業(yè)參與人才培養(yǎng)。
    (四)宏觀環(huán)境優(yōu)化
        1．差異化辦學(xué)模式。
        2．考核高校適當(dāng)?shù)漠厴I(yè)率。
        3．企業(yè)、政府、社會(huì)共同參與。


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3274111