在信息化教學(xué)中,出現(xiàn)了一種新的教學(xué)模式,即線上線下混合式教學(xué)。這種教學(xué)模式能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)深度的提升,改善學(xué)習(xí)效果�；旌鲜浇虒W(xué)已經(jīng)被廣泛應(yīng)用到各個學(xué)科中,線上線下混合教學(xué)所具有的優(yōu)勢,為教學(xué)水平的提升提供了可能。對混合式教學(xué)在管理學(xué)課程中的應(yīng)用進(jìn)行探索,以期推動教學(xué)水平的提升。 

【文章來源】：教育教學(xué)論壇. 2020,(18)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、混合式教學(xué)模式應(yīng)用的意義
    （一）順應(yīng)新時期教學(xué)改革要求
    （二）滿足課程教學(xué)需要
    （三）應(yīng)對教學(xué)對象變化
二、管理學(xué)課程中混合式教學(xué)方案設(shè)計
    （一）優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)
    （二）整合教學(xué)資源
    （三）創(chuàng)新教學(xué)活動
    （四）強(qiáng)化教學(xué)考核
三、管理學(xué)課程運用混合式教學(xué)模式應(yīng)注意的問題
    （一）注重結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)模式
    （二）尊重學(xué)生的主體地位
    （三）整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]線上線下混合式教學(xué)法在機(jī)織工藝學(xué)課程中的應(yīng)用[J]. 喬志勇,丁長明,趙宜濤.  教育信息化論壇. 2018(02)
[2]線上線下混合式教學(xué)模式在《勞動與社會保障法》課程中的應(yīng)用研究與實踐[J]. 雷雨,陳綺霞.  法制與社會. 2018(02)
[3]基于混合式教學(xué)工具的教學(xué)模式探索——以《運營管理》為例[J]. 徐綺爽.  中國教育信息化. 2017(12)



本文編號：3273262