發(fā)布時(shí)間：2017-04-25 05:02

  本文關(guān)鍵詞：從壓力和應(yīng)對(duì)的角度理解創(chuàng)新：組織創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)政策作為一種壓力源，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本文研究了組織創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)政策對(duì)個(gè)體行為和態(tài)度的作用機(jī)制。這一研究課題是非常重要的,因?yàn)樗粌H可以對(duì)創(chuàng)新理論有所貢獻(xiàn)也可以為領(lǐng)導(dǎo)決策者提供實(shí)踐上的啟示�；趥鹘y(tǒng)的動(dòng)機(jī)理論(認(rèn)知評(píng)價(jià)理論,CET)和新引入的壓力應(yīng)對(duì)交互理論,本文提出了相應(yīng)的CET模型和交互模型。具體說來,CET模型假設(shè)內(nèi)在動(dòng)機(jī)是作為中介變量來傳遞政策的訊息和控制功能對(duì)個(gè)體行為和態(tài)度的影響的。與此同時(shí),交互模型假設(shè)應(yīng)對(duì)策略(問題取向應(yīng)對(duì)策略和情感取向應(yīng)對(duì)策略)也可以傳遞認(rèn)知評(píng)價(jià)(政策的挑戰(zhàn)性評(píng)價(jià),政策的威脅性評(píng)價(jià)和創(chuàng)新自我效能感)對(duì)個(gè)體行為和態(tài)度的影響。此外,在該政策的具體情境中,本文認(rèn)為交互模型比CET模型的預(yù)測(cè)力更強(qiáng),而且交互理論所提出的應(yīng)對(duì)策略的中介作用要強(qiáng)于CET模型中內(nèi)在動(dòng)機(jī)的中介作用。 一家位于中國(guó)中部、實(shí)施了創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)政策的企業(yè)被選作合適的調(diào)研情境以驗(yàn)證本文的假設(shè)。因變量包括一個(gè)客觀的創(chuàng)新績(jī)效變量(獎(jiǎng)勵(lì)數(shù)量),一個(gè)主觀的測(cè)量變量(個(gè)體對(duì)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新貢獻(xiàn)),以及一個(gè)衡量政策滿意度的變量。結(jié)果表明,在CET模型中,內(nèi)在動(dòng)機(jī)僅能部分解釋政策的訊息功能對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)數(shù)量和政策滿意度的影響。另一方面,在交互模型中,問題取向應(yīng)對(duì)策略可以完全或部分解釋政策的挑戰(zhàn)性評(píng)價(jià)和創(chuàng)新自我效能感對(duì)這三個(gè)因變量的影響。另一方面,責(zé)備作為情感取向應(yīng)對(duì)策略的一種類型可以完全傳遞政策的威脅性評(píng)價(jià)對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)數(shù)量和政策滿意度的影響。通過將所有中介變量納入到一個(gè)模型中,本文發(fā)現(xiàn)在CET模型中,問題取向應(yīng)對(duì)策略和責(zé)備策略可以完全取代內(nèi)在動(dòng)機(jī)的中介作用。另外,在交互模型中,在內(nèi)在動(dòng)機(jī)存在的同時(shí),應(yīng)對(duì)策略的中介作用并沒有發(fā)生改變�；谏鲜鼋Y(jié)果,本文所提出的大部分假設(shè)都得到支持。本文的發(fā)現(xiàn)有著重要的理論和實(shí)踐意義。
【關(guān)鍵詞】：創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)政策 壓力應(yīng)對(duì)交互理論(交互理論) 認(rèn)知評(píng)價(jià)理論(CET) 創(chuàng)新績(jī)效 獎(jiǎng)勵(lì)數(shù)量 個(gè)體對(duì)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新貢獻(xiàn) 政策滿意度
【學(xué)位授予單位】：中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：博士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號(hào)】：C936
【目錄】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-10
• 第1章 引言10-16
• 1.1 問題闡述10-13
• 1.2 研究問題13-14
• 1.3 研究意義14-15
• 1.4 論文結(jié)構(gòu)15-16
• 第2章 文獻(xiàn)回顧16-28
• 2.1 內(nèi)在動(dòng)機(jī)16
• 2.2 認(rèn)知評(píng)價(jià)理論(CET)16-19
• 2.2.1 績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)（Performance-Contingent Reward）18-19
• 2.3 獎(jiǎng)勵(lì)影響創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)研究19-21
• 2.4 獎(jiǎng)勵(lì)影響創(chuàng)新的實(shí)踐研究21
• 2.5 綜述21-22
• 2.6 創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)政策和壓力應(yīng)對(duì)交互理論22-28
• 2.6.1 創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)政策作為一種壓力源（stressor）22-23
• 2.6.2 交互理論23-28
• 第3章 研究模型和假設(shè)28-39
• 3.1 創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)政策的CET模型29-32
• 3.1.1 政策的訊息和控制功能對(duì)內(nèi)在動(dòng)機(jī)的影響29-30
• 3.1.2 政策的訊息和控制功能對(duì)創(chuàng)新績(jī)效和政策滿意度的影響30-32
• 3.2 創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)政策的交互模型32-37
• 3.2.1 認(rèn)知評(píng)價(jià)對(duì)創(chuàng)新績(jī)效和政策滿意度的影響32-35
• 3.2.2 應(yīng)對(duì)策略對(duì)創(chuàng)新績(jī)效和政策滿意度的影響35-36
• 3.2.3 認(rèn)知評(píng)價(jià)對(duì)應(yīng)對(duì)策略的影響36-37
• 3.2.4 中介效應(yīng)假設(shè)37
• 3.3 CET模型與交互模型的比較37-39
• 第4章 研究方法39-49
• 4.1 研究設(shè)計(jì)39-40
• 4.2 調(diào)研情境和程序40-42
• 4.3 調(diào)研對(duì)象42-43
• 4.4 測(cè)量43-48
• 4.4.1 CET模型的測(cè)量43-44
• 4.4.2 交互模型的測(cè)量44-47
• 4.4.3 因變量47-48
• 4.5 小結(jié)48-49
• 第5章 數(shù)據(jù)分析和結(jié)果49-68
• 5.1 驗(yàn)證性因子分析49-50
• 5.2 描述性統(tǒng)計(jì)50-53
• 5.3 假設(shè)檢驗(yàn)53-63
• 5.3.1 獎(jiǎng)勵(lì)數(shù)量作為因變量54-58
• 5.3.2 個(gè)體對(duì)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新貢獻(xiàn)作為因變量58-61
• 5.3.3 政策滿意度作為因變量61-63
• 5.4 結(jié)果概覽63-68
• 第6章 討論68-79
• 6.1 結(jié)果總結(jié)68-71
• 6.2 理論貢獻(xiàn)71-73
• 6.3 實(shí)踐啟示73-75
• 6.4 未來研究75-76
• 6.5 局限性76-79
• 參考文獻(xiàn)79-89
• 附錄89-96
• 致謝96-97
• 在讀期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文與取得的研究成果97-98

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前7條

1 董宣;生活質(zhì)量評(píng)價(jià)——一種多維的健康評(píng)價(jià)方法[J];國(guó)外醫(yī)學(xué)(社會(huì)醫(yī)學(xué)分冊(cè));1996年03期

2 曾爾亢,梁淵;老年人生活質(zhì)量的研究[J];國(guó)外醫(yī)學(xué)(社會(huì)醫(yī)學(xué)分冊(cè));2002年01期

3 徐君;楊晨;;荷蘭成人教育促進(jìn)弱勢(shì)群體社會(huì)融合成效評(píng)估工具研究——基于SIT工具的分析[J];河北大學(xué)成人教育學(xué)院學(xué)報(bào);2013年02期

4 潘暉;代合治;;山東省17個(gè)地級(jí)市生活質(zhì)量比較研究[J];曲阜師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2007年03期

5 王培剛;;主觀幸福感結(jié)構(gòu) 情感要素和認(rèn)知要素二元分類圖式的診斷[J];社會(huì);2010年04期

6 廖湘岳,賀春臨;要素分析法在生活質(zhì)量評(píng)價(jià)中的應(yīng)用——美國(guó)生活質(zhì)量狀況研究[J];湘潭工學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2002年04期

7 龔代代;苗婉婉;段鵬;;武漢市高校學(xué)生幸福感測(cè)度指標(biāo)體系的構(gòu)建及其應(yīng)用[J];中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)研究生學(xué)報(bào);2013年03期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 佘耀鋒;中國(guó)“品牌新農(nóng)村”建設(shè)指數(shù)研究[D];浙江大學(xué);2012年

2 段熙明;支氣管哮喘患者不良情緒、心理狀況與生存質(zhì)量的相關(guān)研究[D];山東大學(xué);2007年

3 馮小偉;經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生活幸福度的地區(qū)差異[D];華東師范大學(xué);2010年

4 周鈞毅;多水平框架下中學(xué)生主觀幸福感的影響因素及其機(jī)制[D];福建師范大學(xué);2013年

  本文關(guān)鍵詞：從壓力和應(yīng)對(duì)的角度理解創(chuàng)新：組織創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)政策作為一種壓力源，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：325640