發(fā)布時間：2021-05-31 13:36

　　職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)項目是我國職業(yè)教育主動應(yīng)對科技發(fā)展帶來挑戰(zhàn)的重要舉措,對其"能學(xué)輔教"功能實現(xiàn)的程度直接反映了項目建設(shè)的水平,也反映了院校教育教學(xué)信息化改革的程度和熱情�；谀壳霸趹�(yīng)用方面存在的問題,本文擬利用利益相關(guān)者理論對項目應(yīng)用主體進行分析,并結(jié)合法律文秘專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)情況實證分析,提出包括構(gòu)建包括政策引導(dǎo)等內(nèi)容的資源庫應(yīng)用驅(qū)動機制。 

【文章來源】：北京政法職業(yè)學(xué)院學(xué)報. 2019,(02)

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、研究背景
    (一) 職業(yè)教育教學(xué)資源庫建設(shè)是職業(yè)教育變革的重要舉措
    (二) 應(yīng)用水平是衡量其資源庫建設(shè)價值的尺度
二、目前資源庫應(yīng)用過程中存在的問題
    (一) 抵觸信息化教學(xué)模式, 堅持傳統(tǒng)教學(xué)手段
    (二) 應(yīng)用能力不足
    (三) 資源本身不能滿足需要
    (四) 平臺功能不夠友好
    (五) 社會推廣度不足, 受眾面窄
三、對資源庫利益相關(guān)者訴求進行分析
    (一) 識別資源庫利益相關(guān)者
    (二) 資源庫利益相關(guān)者的利益訴求分析
        1. 核心層利益相關(guān)者的利益訴求。
        2. 外延層利益相關(guān)者的利益訴求。
四、構(gòu)建資源庫應(yīng)用驅(qū)動機制
    (一) 政府建立政策引導(dǎo)、資金支持、評估監(jiān)管機制
        1. 政策引導(dǎo)機制。
        2. 評估監(jiān)管機制。
    (二) 建立在協(xié)議基礎(chǔ)上的目標管理機制
    (三) 多措并舉的監(jiān)督機制
    (四) 信息交互反饋機制
    (五) 公平規(guī)范的激勵機制
    (六) 輿論宣傳機制


【參考文獻】：
期刊論文
[1]利益相關(guān)者的界定方法述評[J]. 賈生華,陳宏輝.  外國經(jīng)濟與管理. 2002(05)



本文編號：3208362