近年來,隨著國家教育體制的改革,各個(gè)大學(xué)紛紛進(jìn)行了教育改革。對分課堂已經(jīng)到了發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,它打破了傳統(tǒng)觀念,是一代人思想的夢想實(shí)現(xiàn)。本文首先對對分課堂的提出進(jìn)行了概述,然后對對分課堂在管理學(xué)原理教學(xué)改革中的意義進(jìn)行了分析,最后對對分課堂在教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐進(jìn)行了分析。 

【文章來源】：中國市場學(xué)會(huì)2020年全國代表大會(huì)會(huì)議論文集（卷四）中國市場學(xué)會(huì)食藥同源發(fā)展工作委員會(huì)會(huì)議論文集

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 對分課堂的提出
2 對分課堂在管理學(xué)原理教學(xué)改革中的意義
    2.1 有利于更新傳統(tǒng)課堂教學(xué)觀念
    2.2 有利于讓學(xué)生構(gòu)建獨(dú)特且富有個(gè)性的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系
    2.3 符合教育發(fā)展和教學(xué)共進(jìn)的原則
    2.4 促進(jìn)教學(xué)效果，提升教學(xué)質(zhì)量
    2.5 課堂考評更加準(zhǔn)確，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求
    2.6 促進(jìn)素質(zhì)拓展平臺(tái)與對分課堂有機(jī)結(jié)合
    2.7 設(shè)立教學(xué)課堂與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)實(shí)踐通道
3 對分課堂在教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐
    3.1 課堂講授
    3.2 內(nèi)化吸收
    3.3 課堂討論
4 結(jié)語



本文編號：3169675