本文關(guān)鍵詞：實(shí)踐社群知識轉(zhuǎn)移機(jī)制研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：知識轉(zhuǎn)移是知識管理中的核心問題。但系統(tǒng)地組織、轉(zhuǎn)移和利用知識仍然是一個挑戰(zhàn)。許多組織已經(jīng)發(fā)現(xiàn),只有技術(shù)是不夠的。目前,培養(yǎng)實(shí)踐社群成為了知識戰(zhàn)略的重點(diǎn)。實(shí)踐社群本質(zhì)上是個體及其關(guān)系組成的社會網(wǎng)絡(luò),知識轉(zhuǎn)移活動嵌入在社會網(wǎng)絡(luò)中,表現(xiàn)出“網(wǎng)絡(luò)交互式”轉(zhuǎn)移特點(diǎn)。社會網(wǎng)絡(luò)理論為實(shí)踐社群知識轉(zhuǎn)移研究提供了全新的研究視角。因此,本文以實(shí)踐社群為研究對象,從社會網(wǎng)絡(luò)視角出發(fā),研究實(shí)踐社群知識轉(zhuǎn)移機(jī)制。 通過理論研究、模型構(gòu)建、案例分析、社會網(wǎng)絡(luò)分析等一系列研究方法,本文深入分析了實(shí)踐社群中知識轉(zhuǎn)移的過程及影響因素。首先從社會交換理論出發(fā),闡述了實(shí)踐社群的產(chǎn)生及發(fā)展,分析了社群的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。其次,基于SCEI模型提出了實(shí)踐社群知識轉(zhuǎn)移的一般過程。在此基礎(chǔ)上,建立了社會網(wǎng)絡(luò)視角下知識轉(zhuǎn)移的過程模型,分析了網(wǎng)絡(luò)視角下知識轉(zhuǎn)移的影響因素。最后利用社會網(wǎng)絡(luò)分析軟件UCINET對于某科研團(tuán)隊(duì)組成的實(shí)踐社群進(jìn)行實(shí)證分析,進(jìn)一步驗(yàn)證前文所提出的理論分析。并給出實(shí)踐社群的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)優(yōu)化的建議,期望能對組織培育實(shí)踐社群,促進(jìn)知識轉(zhuǎn)移提供有價(jià)值的參考,使組織在知識管理上更富有操作性。
【關(guān)鍵詞】：實(shí)踐社群 知識轉(zhuǎn)移 社會網(wǎng)絡(luò) 社會網(wǎng)絡(luò)分析
【學(xué)位授予單位】：大連理工大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：C912.3;C936
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 1 緒論9-13
• 1.1 研究背景9-10
• 1.2 研究問題的提出與意義10
• 1.2.1 研究問題提出10
• 1.2.2 研究的意義10
• 1.3 研究的方法與工具10-11
• 1.3.1 本文的研究方法10-11
• 1.3.2 本文的研究工具11
• 1.4 研究內(nèi)容與技術(shù)路線11-13
• 2 理論基礎(chǔ)與文獻(xiàn)綜述13-24
• 2.1 知識轉(zhuǎn)移13-18
• 2.1.1 知識的內(nèi)涵13-14
• 2.1.2 知識的特性14-15
• 2.1.3 知識轉(zhuǎn)移定義15
• 2.1.4 知識轉(zhuǎn)移過程模型15-18
• 2.2 實(shí)踐社群18-21
• 2.2.1 實(shí)踐社群的內(nèi)涵18-19
• 2.2.2 實(shí)踐社群的特征19-20
• 2.2.3 實(shí)踐社群的功能20-21
• 2.2.4 實(shí)踐社群的研究現(xiàn)狀21
• 2.3 社會網(wǎng)絡(luò)與社會網(wǎng)絡(luò)分析21-24
• 2.3.1 社會網(wǎng)絡(luò)概念21-22
• 2.3.2 社會網(wǎng)絡(luò)理論22
• 2.3.3 社會網(wǎng)絡(luò)分析22-24
• 3 實(shí)踐社群知識轉(zhuǎn)移過程及影響因素分析24-39
• 3.1 實(shí)踐社群知識轉(zhuǎn)移24-27
• 3.1.1 實(shí)踐社群內(nèi)部結(jié)構(gòu)24-26
• 3.1.2 實(shí)踐社群知識轉(zhuǎn)移的類型26-27
• 3.1.3 實(shí)踐社群知識轉(zhuǎn)移的特點(diǎn)27
• 3.2 實(shí)踐社群知識轉(zhuǎn)移過程27-34
• 3.2.1 實(shí)踐社群中知識轉(zhuǎn)移的基本要素27-28
• 3.2.2 知識主體間的知識轉(zhuǎn)移28-31
• 3.2.3 知識客體層面的轉(zhuǎn)移31-32
• 3.2.4 實(shí)踐社群知識轉(zhuǎn)移的一般過程模型32-34
• 3.3 社會網(wǎng)絡(luò)視角實(shí)踐社群知識轉(zhuǎn)移的過程模型34-36
• 3.4 社會網(wǎng)絡(luò)視角下實(shí)踐社群知識轉(zhuǎn)移的影響因素36-39
• 3.4.1 信任與知識轉(zhuǎn)移36-37
• 3.4.2 聯(lián)結(jié)強(qiáng)度與知識轉(zhuǎn)移37-38
• 3.4.3 網(wǎng)絡(luò)密度與知識轉(zhuǎn)移38
• 3.4.4 中心性與知識轉(zhuǎn)移38-39
• 4 實(shí)踐社群網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)優(yōu)化-案例分析39-56
• 4.1 案例概述39-40
• 4.2 研究過程40-41
• 4.2.1 問卷設(shè)計(jì)40-41
• 4.2.2 觀察與訪談41
• 4.3 整體網(wǎng)絡(luò)分析41-54
• 4.3.1 整體網(wǎng)密度及中心勢43-44
• 4.3.2 相關(guān)性分析44-45
• 4.3.3 小團(tuán)體分析45-49
• 4.3.4 核心/邊緣人物分析49-50
• 4.3.5 中心性分析50-54
• 4.4 實(shí)踐社群網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)優(yōu)化的建議54-56
• 4.4.1 發(fā)展核心人物54-55
• 4.4.2 連接孤立點(diǎn)55
• 4.4.3 加強(qiáng)小組之間的聯(lián)系55-56
• 5 結(jié)論與展望56-57
• 5.1 研究結(jié)論56
• 5.2 研究展望56-57
• 參考文獻(xiàn)57-60
• 附錄A 社群社會網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷60-61
• 附錄B 信任網(wǎng)絡(luò)、情報(bào)網(wǎng)絡(luò)、情感網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖61-64
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表學(xué)術(shù)論文情況64-65
• 致謝65-66

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：實(shí)踐社群知識轉(zhuǎn)移機(jī)制研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：314579