目的分析醫(yī)學(xué)院校管理類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)認(rèn)知情況,為提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量提供參考。方法采用自行設(shè)計(jì)的問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查,通過(guò)深入訪談了解畢業(yè)生對(duì)相關(guān)問(wèn)題的具體看法,使用EpiData 3.2軟件錄入數(shù)據(jù),SAS9.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。結(jié)果共調(diào)查128名大學(xué)生,8.6%的男生和19.4%的女生認(rèn)為就業(yè)形勢(shì)不嚴(yán)峻,差異不具有顯著性（P>0.05）;14.3%的男生和33.3%的女生不會(huì)選擇自主創(chuàng)業(yè),差異具有顯著性（P<0.05）;公共事業(yè)管理、勞動(dòng)與社會(huì)保障、市場(chǎng)營(yíng)銷、信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)分別有78.6%、75.9%、67.8%和53.8%的學(xué)生接受與本專業(yè)不相關(guān)的工作,差異不具有顯著性（P>0.05）。結(jié)論醫(yī)學(xué)院校管理類專業(yè)畢業(yè)生普遍認(rèn)為就業(yè)形勢(shì)不樂(lè)觀,這不利于其建立良好的專業(yè)認(rèn)同感。 

【文章來(lái)源】：衛(wèi)生職業(yè)教育. 2019,37(13)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 對(duì)象與方法
    1.1 對(duì)象
    1.2 方法
    1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
2 結(jié)果
    2.1 調(diào)查對(duì)象一般情況 （見(jiàn)表1）
    2.2 就業(yè)認(rèn)知情況
        2.2.1 不同性別畢業(yè)生對(duì)就業(yè)的認(rèn)知情況
        2.2.2不同專業(yè)畢業(yè)生對(duì)就業(yè)的認(rèn)知情況
3分析與討論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]醫(yī)學(xué)高等院校管理類專業(yè)大學(xué)生就業(yè)意向調(diào)查分析——以泰山醫(yī)學(xué)院為例[J]. 王長(zhǎng)發(fā),潘祥藝.  醫(yī)學(xué)教育研究與實(shí)踐. 2017(04)
[2]影響大學(xué)生專業(yè)認(rèn)同感的因素及提升途徑[J]. 雷梅莉.  青海教育. 2016(12)
[3]醫(yī)學(xué)院校管理類專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀與策略——以山東醫(yī)學(xué)院校為例[J]. 曹高芳,馮子洋,劉敏敏,姜傳麗,曹傳帥,姜媛媛.  中國(guó)衛(wèi)生事業(yè)管理. 2015(03)
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[5]衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)本科生就業(yè)現(xiàn)狀及人才培養(yǎng)探討[J]. 周虹,夏樂(lè).  海南醫(yī)學(xué). 2012(22)

碩士論文
[1]眾創(chuàng)背景下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿影響因素研究[D]. 張永賓.安徽大學(xué) 2017



本文編號(hào)：3118272