在現(xiàn)代職業(yè)教育體系中,中等職業(yè)教育是高中階段教育的重要組成部分,重點培養(yǎng)技能型人才,發(fā)揮著基礎(chǔ)性作用;高等職業(yè)教育是高等教育的重要組成部分,重點培養(yǎng)高端技能型人才,發(fā)揮著引領(lǐng)性作用。隨著信息時代的不斷發(fā)展,知識與技能更新的周期越來越短,文秘專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力需要不斷地提升。一次性的終結(jié)性職業(yè)教育對文秘專業(yè)學(xué)生來說并不公平。為中職生開辟一個良好的升學(xué)渠道是非常有必要的,中高職文秘專業(yè)的銜接將成為有利于中職文秘專業(yè)學(xué)生發(fā)展的途徑之一,而課程銜接又是中高職文秘專業(yè)銜接的核心要素。論文通過調(diào)査問卷、查閱文獻資料、分析比較等方式對廣西中髙職文秘專業(yè)課程銜接的現(xiàn)狀進行了調(diào)査和分析,先是明確了調(diào)研的目的和對象;基于對人才培養(yǎng)、專業(yè)對接、招生考核、學(xué)習(xí)情況、生源特點等方面,對文秘專業(yè)中高職銜接的基本情況做了簡要的分析;其次,對課程目標(biāo)不夠明確、課程設(shè)置缺少統(tǒng)一的依據(jù)、課程內(nèi)容存在重復(fù)、課程標(biāo)準(zhǔn)缺乏系統(tǒng)、課程評價固化單一五個方面的問題進行了詳細分析;并從中高職管理體制無對接、中職與高職學(xué)校缺少溝通、中高職課程銜接缺少統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、招生考試制度有待完善、“雙師型”師資隊伍缺乏五個方面對廣西中高職文秘專業(yè)課程銜... 

【文章來源】：廣西師范大學(xué)廣西壯族自治區(qū)

【文章頁數(shù)】：68 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
一、緒論
    （一） 選題依據(jù)和背景
        1. 社會經(jīng)濟轉(zhuǎn)型對人才的需求
        2. 課程銜接是中高職銜接的核心
        3. 廣西中高職文秘專業(yè)發(fā)展的訴求
    （二） 研究的意義
        1. 理論意義
        2. 現(xiàn)實意義
    （三） 研究綜述
        1. 國外中高職課程銜接的綜述
        2. 國內(nèi)中高職課程銜接的綜述
    （四） 研究的思路和主要內(nèi)容
        1. 研究思路
        2. 研究內(nèi)容
        3. 研究方法
        4. 技術(shù)路線
    （五） 研究理論
        1. 國家資格框架
        2. 布魯納課程理論
    （六） 概念界定
        1. 課程銜接
        2. 文秘專業(yè)
二、廣西中高職文秘專業(yè)課程銜接現(xiàn)狀調(diào)查與分析
    （一） 調(diào)查設(shè)計
        1. 調(diào)研的基本情況
        2. 調(diào)研情況分析
    （二） 廣西中高職文秘專業(yè)課程銜接存在的問題
        1. 課程目標(biāo)不夠明確
        2. 課程設(shè)置缺少統(tǒng)一的依據(jù)
        3. 課程內(nèi)容存在重復(fù)
        4. 課程標(biāo)準(zhǔn)缺乏系統(tǒng)
        5. 課程評價固化單一
    （三） 廣西中高職文秘專業(yè)課程銜存在問題的原因分析
        1. 中高職管理體制不對接
        2. 中高職缺乏有效的溝通
        3. 中高職課程銜接缺少統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)
        4. 對口招生考試制度有待完善
        5. “雙師型”師資隊伍缺乏
三、廣西中高職文秘專業(yè)課程銜接的可行性和原則
    （一） 可行性
        1. 中高職教育的銜接政策為文秘專業(yè)課程銜接提供了政策基礎(chǔ)
        2. 社會對高技能人才的需求為文秘專業(yè)課程銜接提供了市場保障
        3. 文秘人才的遞進性成長規(guī)律為文秘專業(yè)課程銜接提供了實施依據(jù)
    （二） 原則
        1. 目標(biāo)遞進性原則
        2. 市場導(dǎo)向原則
        3. 能力本位原則
        4. 模塊銜接原則
四、實現(xiàn)廣西中高職文秘專業(yè)課程銜接的策略
    （一） 健全科學(xué)合理的中高職課程銜接保障機制
        1. 成立中高職銜接組織機構(gòu)
        2. 完善招生考試制度
        3. 建立彈性的選課制度
    （二） 明確培養(yǎng)目標(biāo)
    （三） 建立統(tǒng)一的課程銜接標(biāo)準(zhǔn)
        1. 構(gòu)建國家層面中高職文秘專業(yè)統(tǒng)一的課程銜接標(biāo)準(zhǔn)
        2. 貫徹廣西層面中高職文秘專業(yè)系統(tǒng)的課程銜接標(biāo)準(zhǔn)
    （四） 構(gòu)建多元的評價體系
        1. 統(tǒng)一課程評價標(biāo)準(zhǔn)
        2. 評價主體多元化
    （五） 提升師資隊伍的素質(zhì)
        1. 加大引進“雙師型”師資隊伍
        2. 建立完善的教師培訓(xùn)模式
五、廣西中高職文秘專業(yè)課程銜接設(shè)計
    （一） 文秘人才培養(yǎng)目標(biāo)銜接
        1. 文秘專業(yè)工作崗位分析
        2. 文秘專業(yè)工作任務(wù)和職業(yè)能力分析
        3. 根據(jù)職業(yè)能力實現(xiàn)文秘專業(yè)中高職培養(yǎng)目標(biāo)的銜接
    （二） 文秘專業(yè)課程設(shè)置銜接
    （三） 文秘專業(yè)課程內(nèi)容銜接
    （四） 文秘專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)銜接
    （五） 文秘專業(yè)課程評價銜接
六、研究結(jié)論與展望
    （一） 研究結(jié)論
    （二） 研究展望
參考文獻
附錄
在碩期間發(fā)表的論文
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]現(xiàn)代職教體系背景下的中高職銜接研究[J]. 吳少華.  教育與職業(yè). 2018(07)
[2]文秘專業(yè)中高職一體化課程銜接路徑探析——以廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J]. 周炫,熊暢.  廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2018(01)
[3]我國中高職教育銜接模式路徑構(gòu)建與創(chuàng)新[J]. 湯煒光.  教育與職業(yè). 2016(15)
[4]中高職銜接課程體系的構(gòu)建與實踐——以旅游管理專業(yè)為例[J]. 張紅英,沈蘇林,丁宗勝.  大學(xué)教育. 2016(04)
[5]浙江省文秘教育中高職銜接的現(xiàn)狀與對策[J]. 鄭迪松.  職教通訊. 2015(14)
[6]江蘇與山東“中本銜接”項目的比較分析[J]. 王志華,董存田,葛宏偉.  教育教學(xué)論壇. 2015(07)
[7]以職業(yè)能力為核心的中高職銜接課程體系構(gòu)建——以“3+4”項目電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)為例[J]. 顧國清.  職教通訊. 2014(27)
[8]課程銜接體系:現(xiàn)代職業(yè)教育體系構(gòu)建的基石[J]. 徐國慶.  中國職業(yè)技術(shù)教育. 2014(21)
[9]基于中高職銜接的高職文秘專業(yè)“文書寫作”課程開發(fā)[J]. 方梅.  長春理工大學(xué)學(xué)報. 2013(04)
[10]中高職銜接課程體系建設(shè)策略研究[J]. 賈艷麗.  新課程研究(中旬刊). 2013(03)

博士論文
[1]基于現(xiàn)代職業(yè)教育體系的中高職課程銜接研究[D]. 譚強.西南大學(xué) 2016

碩士論文
[1]中高職教育貫通人才培養(yǎng)模式研究[D]. 張雅文.上海師范大學(xué) 2017
[2]中高職課程銜接的問題與對策研究[D]. 黃石輝.江西農(nóng)業(yè)大學(xué) 2017
[3]廣西中高職數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程體系銜接的研究[D]. 李健龍.廣西師范大學(xué) 2017
[4]數(shù)控專業(yè)中高職課程體系銜接的個案研究[D]. 藍小紅.廣東技術(shù)師范學(xué)院 2017
[5]“中—高—本”院校學(xué)前教育專業(yè)課程體系銜接策略研究[D]. 楊曉榮.河北科技師范學(xué)院 2017
[6]江西省中高職學(xué)前教育專業(yè)課程銜接研究[D]. 鄧佳楠.東華理工大學(xué) 2016
[7]中高職計算機專業(yè)課程有效銜接的研究[D]. 王偉英.廣東技術(shù)師范學(xué)院 2016
[8]學(xué)前教育專業(yè)中高職課程銜接研究[D]. 黃秀珍.廣東技術(shù)師范學(xué)院 2014
[9]中高職銜接中的問題與對策研究[D]. 邵元君.華東師范大學(xué) 2013
[10]構(gòu)建我國中高職專業(yè)課程體系銜接的研究[D]. 石咪咪.曲阜師范大學(xué) 2013



本文編號：3062429