建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才協(xié)同培養(yǎng)模式,是提高工商管理類專業(yè)"雙創(chuàng)"人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要突破點(diǎn)。但是,學(xué)生"雙創(chuàng)"意識薄弱,院系支持度不夠、"雙創(chuàng)"人才的培養(yǎng)機(jī)制不健全、"雙創(chuàng)"型師資力量不足等問題。因此,該文提出多方面宣傳和扶持、多維度改革和發(fā)力、多主體參與和推動、多平臺支撐和訓(xùn)練的"四多"協(xié)同培養(yǎng)策略,為工商管理類專業(yè)"雙創(chuàng)"人才培養(yǎng)提供了有益的對策。 

【文章來源】：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實(shí)踐. 2019,2(22)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 工商管理類專業(yè)實(shí)施“雙創(chuàng)”教育的優(yōu)勢
2 工商管理類專業(yè)“雙創(chuàng)”人才培養(yǎng)存在的問題
    2.1 院系重視程度不高
    2.2“雙創(chuàng)”人才培養(yǎng)機(jī)制不健全
    2.3“雙創(chuàng)”型師資結(jié)構(gòu)不優(yōu)
3 工商管理類專業(yè)“雙創(chuàng)”人才協(xié)同培養(yǎng)策略
    3.1 多方面宣傳和扶持
    3.2 多維度改革和發(fā)力
    3.3 多主體參與和推動
    3.4 多平臺支撐和訓(xùn)練


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“雙創(chuàng)”背景下視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)策略探究[J]. 田穎拓,胡衛(wèi)軍.  中國教育學(xué)刊. 2019(S1)
[2]“雙創(chuàng)”背景下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策研究[J]. 溫治,馬明.  教育理論與實(shí)踐. 2018(33)
[3]“雙創(chuàng)”時(shí)代背景下高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新模式[J]. 宇衛(wèi)昕.  教育與職業(yè). 2018(12)
[4]高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)路徑的探索[J]. 尹喜.  臨沂大學(xué)學(xué)報(bào). 2015(02)



本文編號：3056845