針對(duì)當(dāng)前管理學(xué)教學(xué)中普遍采用西方企業(yè)案例而缺乏對(duì)本土化案例開(kāi)發(fā)的問(wèn)題,總結(jié)了本團(tuán)隊(duì)教改過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),主要包括采用本土化案例替換西方企業(yè)案例、在管理學(xué)教學(xué)體系中增加自我管理和權(quán)力內(nèi)容,最后探討了基于中國(guó)本土情境進(jìn)行管理學(xué)教學(xué)的教學(xué)意義和學(xué)術(shù)意義。 

【文章來(lái)源】：教育教學(xué)論壇. 2020年22期

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、引言
二、傳統(tǒng)管理學(xué)教學(xué)方式的弊端
    （一）普遍采用西方教材，案例絕大多數(shù)脫離了中國(guó)的管理實(shí)踐
    （二）課程表現(xiàn)較為僵化，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高
三、以中國(guó)古今管理案例展開(kāi)管理學(xué)教學(xué)改革
    （一）用中國(guó)案例替換國(guó)外企業(yè)案例
    （二）增加管理學(xué)體系中自我管理的內(nèi)容
    （三）增加管理學(xué)體系中權(quán)力的內(nèi)容
四、從中國(guó)古今管理案例視角教授管理學(xué)的意義
五、結(jié)論



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